3B Unit 5 How old are you第三课时.docVIP

Unit 5 How old are you? 第三教时 一、教学目标： 能正确地听、说、读、写本课单词。 能对照Ticking time的三个目标进行客观的自我评价； 3、?能熟练地在情景中运用日常交际用语How old are you ? I’m … . What about you ? 4、能感悟、体验字母Ss的发音/ s /. 5、会诵读小诗 Don’t be late again . 二、教学重点 . 能正确地听、说、读、写本课单词。 2、?能熟练地在情景中运用日常交际用语How old are you ? I’m … . What about you ? 3、能感悟、体验字母Ss的发音/ s /. 三、教学难点： 能熟练地在情景中运用日常交际用语How old are you ? I’m … . What about you ?并获得运用所学语言进行交际的能力，要求读音正确，语调自然。 四、教学准备： 图片、光盘、数字卡片、课件等 ?? 五、教学过程： Step 1??Free talk and motivation . 1.? Greetings 2.? Free talk. How old are you? What’s your telephone number? What’s one and one? ?大量复现本单元出现的数词。 Step 2 Revision 1. Magic eyes???? 快速闪现学过的单词或句子 2. 准备1-10 的数字卡片，每四人一组。学生在小组内通过抽签说数字来进行相互检测并进行评价。 3. Play a game ‘What’s missing?’ 教师在PPT中打出一组数字，请学生记忆若干秒后重新再出一组数字，让学说说少的是哪一个数字。 T: Now, I think you can say the numbers well. 完成Ticking time第一项 4. Look and say a. 复习How old are you? T: How old are you? Ss: I’m … T: Very good. b. 观察书上图片： T: It’s our friend’s birthday. How many candles can you see on the cake? Ss: He’s six. How about you? Please ask and answer in pairs. A：I’m five. How old are you? B: I’m … . What about you ? (让学生感悟体会这句话的意思) 学生小组内进行问答。 完成Ticking time第二项 Step 3 Sound time T: After the cake. It’s time for a game. What are the boys doing? Look, the boys turn round and round. 新授round ,turn, turn round and round. T: What do you want to say? Don’t fall to the ground. 新授 fall，ground, fall to the ground 出示完整的语音句子，诵读。 出示单词，读，感知字母Ss/ s /的发音 引导学生回忆：你还学过哪些包含字母s, 在单词中发音相同的单词。 T: I think you know the sound of the letter ‘s’. 完成Ticking time 第三项 Step 3?? Rhyme time 看图、讨论交流。 T：What can the boy say? Sorry, I’m late. 从而引出 Time for class, but you’re late. T: What do you want to say to the boy? 引出Don’t be late again. Don’t be late for class again. 3.呈现歌谣，引导学生跟则节奏说歌谣，也可配以相应的动作，感知歌谣的含义。 4．听录音，读小诗；教动作，表演小诗； 比一比，赛一赛，谁说的好，做的好。 .作业设计Homework 1. Finish the exercises. 2. Know the sound of the letter ‘s’ 板书设计 Unit 5 How old are you? Ss / s / seven sister