湖南省益阳市第六中学初中部九年级历史上册教案：第19课 人类进入电气时代.docVIP

教学目标 知识与能力 第二次工业革命的背景和主要标志 法拉第发现电磁感应现象 西门子发明实用发电机 格拉姆发明实用电动机 爱迪生发明电灯泡等电器，成为“发明大王” 电车发明 人类进入电气时代 莫尔斯发明有线电报 贝尔发明电话 马可尼发明无线电报 电讯时代到来 ①通过第二次工业革命背景的分析，培养学生结合时代背景分析历史现象的综合分析能力。 ②通过与第一次工业革命的比较掌握第二次工业革命的主要内容，培养学生的比较思维能力。通过回顾物理学知识，理解历史内容，培养学生的跨科综合能力。 过程与方法 ①通过讨论第二次工业革命为什么会发生，与第一次工业革命相比较有哪些异同，理解和掌握第二次工业革命的发生原因和主要内容。 ②运用物理学的有关知识，理解有关电的发现发明的原理 ③联系生活和动手实践，激发学生学习本课有关电的发现发明的兴趣和探究精神。 ④从科学研究的发展促进技术的发明，带来社会生活的变化，理解和掌握本课所述的有关电的发现发明。 情感态度与价值观 ①从科学技术的发展对社会生产生活的影响，进一步认识科学技术是第一生产力。 ②分析爱迪生等发明家取得成功的客观条件，理解社会的支持和保护对个人成功的作用，使学生树立不仅关心自我发展，还要关心社会进步的现代意识。 ③分析法拉第等科学家、发明家取得成功的个人因素，学习他们造福社会、热爱科学、虚心好学、勤于实践、艰苦奋斗、勇于创新的优秀品质。 重点难点 重点：电能的利用和电讯业的兴起 难点：第二次工业革命兴起的原因 教学过程 导入： 我们前面学习了第一次工业革命。第一次工业革命发生在什么时候？有哪些重要的发明？影响如何？共同回顾后，教师指出：19世纪中后期，又出现了第二次工业革命。这次工业革命为什么会发生？主要内容有哪些？特点如何？产生了怎样的影响？带着这些问题，我们今天来学习第19课“人类进入电气时代”。 【预学】 一、电力的使用和电器的发明 1、第二次工业革命 （1）开始时间： 。 （2）主要标志： 、石油等新能源的利用； 、汽车、飞机等新产品的创制； 电报、 等通讯手段的发明。 2、电力的使用： 年英国科学家 发现电磁感应现象，为人类利用电能提供了科学依据。 3、主要电器的发明： （1）1866年，德国工程师 发明实用的发电机。 （2）1870年，比利时人 发明实用的电动机。 （3）1879年，美国人 发明电灯泡。 4、交通与电力 （1）1881年德国柏林最早出现 。 （2）1912年，美国出现 。 二、电讯业的兴起 1、1837年，美国人 发明有线电报。 2、1876年，美国人贝尔发明 。[来源:学.科.网][来源:学§科§网][来源:Z|xx|k.Com] 时间 人物 国籍 成 就 [来源:学科网][来源:Zxxk.Com]二、读图回答 11、读下图，回答后面问题。 （1）图片中的科技发明是什么？发明者是谁？ （2）该科技革命发生于什么时候？它把人类带入什么时代？ （3）如果你是一位发明家，你最想发明什么产品改变人们的生活？ 教学反思