电大英语开篇导学.pptVIP

开篇导学——课程说明 一、课程说明 该课程为电视大学本科专业公共英语课； 通过语音、语法、词汇等知识的学习和听、说、读、写基本技能训练，培养学生运用英语的能力； 侧重培养学生的阅读能力，为学生进一步学习和运用英语打好基础。 开篇导学——教学要求 二、教学要求 词汇量——掌握的词汇应达900个； 听的能力——应能听懂日常生活用语并 进行简单对话； 阅读能力——读懂所学词汇及语法范围 内的故事及短文； 口语能力——能就对话及课文内容作出 复述，语音、语调基本正确，基本流畅。 开篇导学——教学重、难点 三、教学的重、难点 ★ 重点：听、说能力的培养； ★ 难点：语法知识的掌握； 开篇导学——媒体资源 四、媒体资源 文字材料 ★《电大英语教科书I》 教科书：全书共十八个单元，每个单元分为 三讲。每讲包含三个部分： 开篇导学——媒体资源 电视课前（Pre-TV）： 该部分的内容以预习电视课内容为主； 电视课（TV）：围绕训练和培养学生的听说读写的技能而进行； 电视课后（Post-TV）：以巩固本单元内的 教学内容为主，内容是形式多样的练习。 开篇导学——媒体资源 ★ 《电大英语学生手册I》 一种辅助性教学材料； 内容以适合学生自学或学生通过自学可以 掌握的教学内容为主； 对语法等语言知识方面的详细讲解； 配有相关的练习。 开篇导学——媒体资源 音像教材 ★ 录像，54讲, 每讲50分钟 着重突出教学内容的重点和难点； 充分发挥音像合成的优势，重点表现英语 语言的运用，培养听说能力； 录像中设计了各种形式的学生能够直接参 与的学习活动。 开篇导学——媒体资源 ★ 录音：3盒磁带，每盒60分钟 主要作用是： 训练和提高学生的听说能力； 再现了录像或教科书中的有关内容； 着意设计了一些能够帮助实现听说 教学要求的练习。 开篇导学——媒体资源 ★ CAI课件: 内容以教材为基础，以单元为线索，分 为三个单元，第一单元包括1-6课，第二单元包括7- 12课，第三单元包括13-18课程。具体为： 知识要点——以语法为线索，对每单元的知识要点进行讲解； 综合练习——结合每单元的学习要求为学习者提供全面的练习，巩固所学的知识，配有答案； 目标测试——为了方便学生进行自我检测，了解学习效果，课件中配有两套“目标测试”题，配有自动评分功能。 开篇导学——媒体资源 ★ 直播课录像 语法内容重点讲解；帮助学习者有针对 性的掌握语法知识； 讲解program1-2中的课文和重要词汇、 句型，以及课文中长句的理解。为英语（2）的学习打下良好的基础 开篇导学——形成性考核 五、形成性考核的内容： 上网发帖及参与网上讨论 需完成四次书面作业； 作业应独立完成，不得抄袭，若有疑问， 可通过请教老师或参加小组讨论来解决； 形成性考核成绩占期终成绩的20%。 作业本由成都电大统一编制。 开篇导学——教学模式 六、教学模式 为适应远程教育发展的需要，培养学生自 主学习的良好习惯和学会学习（learn how to study） ,为今后个人的发展打下坚实的基础，本课程的教 学模式为： 开篇导学——教学模式 自主化学习为主； 面授辅导课为辅； 以计算机多媒体技术和网络平台为 基础，营造出生动的网上学习环境； 以支持服务和质量跟踪为保障体系。 开篇导学——学习重点 七、学习重点 语法内容 时态 一般现在时 现在进行时 一般过去时 一般将来时 重点：掌握上述时态的构成形式 开篇导学——学习重点 四种基本句型 主系表结构 主谓宾结构 主谓状结构 There be (is/are) 结构 开篇导学——学习重点 四种句子种类 陈述句 疑问句——一般疑问句、选择疑问句、反意疑问句、特殊疑问句 祈使句 感叹句 开篇导学——学习重点 四种基本词类 名词（单、复数的变化） 冠词（不定冠词与定冠词） 代词（人称代词、自身代词、形容词性及名性 物主代词、不定代词（some, any, no） 介词（表示时间、地点及方位 ） 开篇导学——学习重点 形容词与副词的比较级和最高级 掌握其比较级和最高级的构成（-er/-est）及 不同比较关系的表达。 状语从句 时间状语从句（when, as, since, be） 地点状语从句 条件状语从句 开篇导学——期末考试形式 开篇导学——面授辅导安排 九、面授辅导课的安排 本学期计划四次: 第一次：1—6单元的内容; 第二次：7—12单元的内容; 第三次：13 —18单元的内容; 第四次：总复习（按照中央电大的考试要求及内 容） 开篇导学——学习方法