让优秀成为一种习惯(初中学法介绍).docVIP

让优秀成为一种习惯 中国有个特别有名的学校——北京四中。这个学校高干子弟、高级知识分子子弟云集，升学率100%，重点大学90%以上，一半考入清华、北大。专家们对北京四中的学生进行了大数据的跟踪调研，发现学校上午8点上课，下午3：25放学；高考状元不上辅导班、不请家教。自学能力强是该校学生获得成功的唯一窍门。好令人羡慕哟！我们没条件上北京四中，我们有没有可能像他们一样获得成功？今天，我来和大家谈谈成功之道。一、影响学习成绩的因素分析1、外在因素智力因素： 正常人的智商是100~115，智商超过130的孩子属于智力超常的孩子，智商达到160的是天才，那是爱因斯坦，智商低于90的孩子是弱智的孩子。中国智商研究报告显示：智商低于90高于130占所有学生的仅占2%。在我们学校30多人的班级里，按照2%的比例很难找出一个智商低于90高于130的学生。也就是说全班同学的智商大致相当。看来，智力因素对学习成绩的影响极其有限。环境和条件因素 在安徽的农村有一个叫赵培生的孩子，他小学三年就因贫困失学了，由每个月只挣100块钱的，当民办教师的爷爷抚养。失学后在爷爷的培养下，他从小学三年级开始一直自学完高三的课程，1996年以优异的成绩考入中国科技大学。赵培生成功后，国内许多专家研究赵陪生的现象，他们聚焦于赵陪生的英语成绩。城市里的孩子3岁上双语幼儿园，上英语辅导班，有钱的请英语家教，买“好记星”、买复读机……我们的学习英语的条件太好了。而赵培生呢，他没有经过一天英语启蒙教育，高考前可怜到没上过一节英语课，但是高考时英语成绩令人不可思议地得了126分。 研究发现，当学习的硬件（环境条件）很强大的时候，我们会产生依赖心理，我们的“软件”很容易出问题！ 2、内在因素 兴趣与欲望——想不想做；——敢不敢做；基础知识和基本技能——能不能做；学习习惯和学习方法——会不会做。 兴趣与欲望。这好像不是一个问题，谁不想学习好啊。关键是，你能否对学习的内容和过程真正产生兴趣。知之者不如好之者，好之者不如乐之者。如果你们对学习像对看电视、玩手机、打游戏一样，产生浓厚的兴趣，你一定会成为你所喜欢的领域的精英。 心态与胆略。美国著名心理学家葡劳夫教授和他的学生做过这样的实验，在一个漆黑的屋子里，老师让10个同学们手拉手从屋子的一头走到另一头。10个学生按照老师的要求走了过去。过去之后，老师打开灯，学生们惊奇地发现，原来他们走过的是一条独木桥，桥下挖了很深的一个坑，坑里面放满了毒蛇。然后老师让10个学生们再走回来，结果只有三个学生有勇气走了回来。老师再开一组灯，没过来的同学后悔了，原来，独木桥下还有一张结实的安全网。即使掉下去，也不会有危险。 这个实验告诉我们，心态影响行动。每个孩子生下来都有考北大、清华的可能，为什么若干年后只有三个孩子考上北大、清华？不一定是能力有问题，很可能是心态有问题。 基础知识和基本技能。人生的早年是在做加法，基础知识牢固，基本技能娴熟，就意味着你擅长某件事，做起来得心应手，有乐趣，有成就感，有自信心。我们有些同学，之所以学的很吃力，是因为你前面努力不够，基础没打好。明白了这个道理，现在开始奋起直追，还来得及。小学升初中，是一个后来居上的好时机，千万别错过！ 下面重点给大家谈谈学习习惯和学习方法。北京四中的同学，在这一块特别有优势，所以他们特别牛气。我们也能做到。二、“3456”学习法 提到学习方法，有同学可能会想，这个世界上有没有象《九阴真经》一样的东西，我们念一遍就可以成为天下第一呢？中国练武的人讲过这样的话：“冬练三九，夏练三伏”，“练武不练功，到头一场空”。武与功之间的关系就是基础与方法的关系。方法是武，基础是功。马克思讲：在科学上面是没有平坦的大路可走，只有那在崎岖小路上不懈攀登、不畏劳苦的人，才有希望到达光辉的顶点。跟大家推荐“3456”学习法，就是将“苦学”与“巧学”有机结合。“3”就是三个学习过程的排列规律⑴ 课堂学习：主要完成听、读、看、记，是知识的获取阶段。⑵ 课后自习：进一步理解课堂学习的知识，是能力的习得阶段。⑶ 周末复习：回顾、整理一周学习过程，是知识与能力的统合阶段。 先讲一个致富的故事。李嘉诚的司机准备离职退休，李嘉诚看他兢兢业业干了30多年，为了能让他安度晚年，拿了200万支票送给他。司机说：“先生，您不用了。跟了您几十年，我还那么穷就不应该了。现在一两千万还是拿得出来的。”李嘉诚很诧异。说你每个月只有5-6千收入，怎么能存下这么多!司机回答说:“我为您开车的时候，您在后面打电话，说买哪个地方的地皮，我就会去买一点，说要买哪支股票，我也会去买一点。您是财神，我也跟着沾光啦! ” 看看，“听”能产生多大的效益！ 现在我们来分