乙层学生培训材料().pptxVIP

;一、孩子，请大声告诉自己，我能行！ （一）世界名人大器晚成的几个例子 1.拿破仑：“世界英雄，征服者拿破仑”，大军事家、法国皇帝拿破仑在学校读书时，成绩也不好，16岁 毕业于巴黎的军事学校，学习成绩只排在第四十二位。他的身材矮小，头形又长得难看，小时候，他家里所有的人都认为这个孩子不会有什么出息。;2.阿尔伯特.爱因斯坦： 是20世纪最伟大的科学家，在物理学方面引起一场 大革命。小时候说话很晚，4岁时，父母甚至认准 “这个孩子智力发育太慢”。直到9岁，爱因斯坦还 不能流利地说话。上学以后，他父亲听老师说：脑 筋迟钝，不善交际，毫无长处。老师们轻蔑地称他 为“笨蛋”。14岁，叔叔征得他父亲的允许，开始 教他代数和几何学，努力获得了成功。 　　;3.爱迪生： 是现代最了不起的发明家，也是咱们中国人心中，最著名的外国人之一。他发明的电报机、电话机、白炽灯、留声机、无线电报、电影放映机、电气铁路、X线透视镜等，共1300多种。小时候读书，老师曾骂他：你真是个臭脑袋瓜！因为爱迪生的脑袋是偏头，医生说：里面的脑子也坏了。母亲只好把孩子领回家，自己教他学习。;（二）孟国泰教授的成长经历 孟国泰生于中国三年苦难时期后的滇东北大山深处，父母都是目不识丁的庄稼人。5岁开始放牛，9岁入村小读书，读过两轮初中、两轮高中，读第二轮高中时全班倒数第二名，差一分勉强考入师专，毕业后成为了一名人民老师。 ??? 孟国泰教过小学、中学和大学；教过语文、英语和数学；办过报，写过文，主编、合编过1500多种学生用书。先后任云南省教科院素质教育研究所所长，中央教科所教育科技中心副研究员，全国百所创新教育实验学校总校长，“乡村新教育爱心工程”发起人兼总设计师。 ??? 孟国泰现任：中国关心下一代工作委员会专家委员会项目专家、研究员，全国新教育工程总负责人、全国教育创新实验（示范）学校总校长，中国主体分层创新教育研究会副会长，教育部主管《中国教师》杂志社教师发展中心主任。;二、不比基础，比进步！ 根据自己的短期奋斗目标，刻苦努力，不断超越自己。 1.在学习的过程中，一定要做到“学问、学问，不懂就要问。”“不懂装懂，终生落空。” 2.留心向甲层次的同学学习他们各种好的学习方法。 3.用好“学习三包”：活页夹；双色笔；改错本。 4.不动笔墨不读书。 5.学会倾听。 ;?世上的花儿开放的时间不同，不同的孩子的聪明之处也不同，所表现出的聪明的时段也不同。我们坚信，每一朵花儿一定都能美丽地绽放！ 要铭记“帮人等于帮自己。”;三、开展小组合作学习的重要理论基础 （一）学习金字塔理论 1.讲授——5%； 2.阅读——10%； 3.声音、图片（试听结合）——20%； 4.示范、演示——30%； 5.小组讨论——50%； 6.实际演练\做中学——75%； 7.马上运用\教别人——90% 。;（二）学好知识有三个层次 听明白，想明白，讲明白。讲明白是学好知识的最高层次。 1.太谷县一所小学的学生，小考时，小组长以上的语文数学分数都是160分以上，大组长的语文、数学平均分数高达180分。 2.读中学时，班上喜欢帮助同学，给同学讲题的人，考上了理想的学校，而不爱帮同学的又落榜了。;四、开展小组合作学习的好处 （一）错误是镜子，是路标，帮助别人改错等于帮自己防错。 （二）二人小组的学习是互为资源，不是“一帮一”。 1.甲学生是乙学生的资源；甲学生的成长离不开乙学生，乙学生是培养甲学生口才、思维、情商的资源。 2.“帮助”是金子；“帮做”是毒品。 3.我们在合作过程中应该学会沟通、倾听、尊重、包容 （三）竞争获胜，不在于超越别人，重要的是实现超越自己。 （四）集体是水，个体是船，水涨船高，在落后的群体中难以出类拔萃。;四、语文学习的最终目的是进行表达交流 表达交流能力分为“书面表达能力”和“口头表达能力”。 （一）现代社会的竞争，口头表达能力和书面表达能力同等重要。找工作时，常常要过“面试关”。 （二）生活中，“会说话”的人办事的效率远远高于不会说话的人的办事效率。;五、自学、对学、小组学、群学中要注意的问题 （一）自学 1.自学时要能真正静下心来，阅读课文、例题，圈画出生字词、好词好句，在自己弄不懂的地方做上记号。 2.借助工具书，认真完成《导案》中的题目。;（二）甲乙对学 1.学期初，甲乙同学签订《甲乙合作成长协议书》，并按协议事项互帮互学。 2.学习过程中，甲同学要主动、耐心、诚恳地帮助乙同学；乙同学要虚心、诚恳、礼貌地请求（或接受）甲同学的帮助。 3.要常怀感恩之心。 4.要注意交流的声音：保持甲乙两人能听清即可。 ;（三）小组合作与交流 1.积极主动参与小组讨论，发表自己的独特想法。 2