上海牛津1A Unit 4 My body含单元分析.docVIP

Unit 4 My body 单元分析 教材分析： 经过一段时间的学习，他们喜欢上了英语这门学科，但低年级学生活泼、好动、有意注意持续的时间短，教学中要注意教学方法的多样化和有效性，寓教于乐。本单元的教学内容学生看得见、摸得着、非常贴近生活，相信他们会乐于接受，也易于接受。本单元学习有关人体部位的内容，并尝试着用This is my ……介绍自己身体各部位以及身边的事物。通过前两课时的学习，学生已经了解了有关人体部位的一些单词，并会进行简单的介绍。本课在学习有关指令的同时可以进一步巩固辨别已学单词。 二、学习目标： 1、“三会”单词：face, eye, mouth, nose, ear要求会认读，会说，能听懂。发音正确，到位。表述人体脸部的5个单词。 2、能用句型‘This is my ……’进行介绍。学会用This is my ……介绍自己身体各部位以及身边的事物。发音正确到位。 3、学会用祈使句‘Touch your... Wave your... ’结合相关内容发出指令。根据指令做出反应，并试着学会发指令。 4、能根据指令做出反应，如：Draw a nose.发音正确到位。 学唱并表演歌曲。 三、教学进度： 第一课时Let’ s learn 第二课时 Let’s talk 第3课时Let’s act 第四课时Let’s play 第五课时Let’s enjoy nose, face Look! Touch your toes. Draw two eyes. Song. mouth, eye This is my hand. Touch your arms. Draw a nose. ear This is my arm. Wave your hand. Draw a mouth. 备注：在第五课时后灵活安排第6课时进行复习。 The first period 学习内容： Let’s learn 学习目标： “三会”单词：face, eye, mouth, nose, ear要求会认读，会说，能听懂。发音正确，到位。表述人体脸部的5个单词。 学习重点： “三会”单词：face, eye, mouth, nose, ear要求会认读，会说，能听懂。发音正确，到位。 学习难点： mouth和face的发音，eye与ear的认读。 课前准备 教具准备 ：本课课件、录音机和自制的图片。 学习过程： Step1: Greeting and Warming-up (1)Greetings T: Good morning, boys and girls. S: Good morning. T: Hello, boys and girls. S: Hello. T: How are you? S: Fine, thank you. Step 2: New Contents 1、Led-in T: Ok, today we’ll learn Unit 4 My body. First of all, I will tell you a story. T: A pig never leave home, he wants to leave home to see the world. One day, he goes out.On his way, he meets a panda, he thinks: “I want panda’s eyes.” At that time, a bird flies and tells him: “If you can say eye, your dream will be true.” Then, the pig reads: “eye, eye.” 2、Presentation a) T: Ok, read follow me.教师边做动作边领读，学生跟读。(此时，教师应模仿小..猪的声音来教学生。)教师将教具贴在黑板上，板书。以不同的形式操练，如：one by one, one group after another, boys and girls, together, read in pair and so on. 教师可挑学生到讲台上带着动作领读单词，教师奖励比较好学生。教师让学生上讲台贴教具，这样能增加学生的积极参与性。 教师引入rhyme: Open your eyes. Don’t be shy. Close your eyes. Tell me why. 教师解释其汉语意思，并操练几遍。 b) T: The pig’s dream was true. He goes on walking. He sees an elephant. He thi