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小学语文S版二年级下册 第三单元教材分析 单元教材分析的主要内容 1、任教学段的教学目标； 2、本册教材的教学目标； 3、本册教材的单元主题； 4、本单元主题与各年级同一主题之间的联系； 5、分析本单元教材在全册教材中所处的地位以 及与前后单元之间的联系； 6、解读本单元教材；(包括单元知识结构、单 元内容、单元教学目标、重难点、教学策略) 7、本单元教学建议与学法指导； 第一学段教学目标： 识字与写字 阅 读 写 话 口 语 交 际 综合性学习 （见课标） 识字与写字 1．喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。 2．认识常用汉字1600～1800个，其中800～1000个会写。 3．掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规则用 硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。  4．养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、 整洁。  6．能借助汉语拼音认读汉字。能用音序和部首检字法查字 典，学习独立识字。  阅读 1．喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 2．学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 3．学习默读，做到不出声，不指读。 4．借助读物中的图画阅读。 5．结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累 词语。  6．阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和 生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与 人交流。  7．诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体 验，感受语言的优美。 8．认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、 感叹号所表达的不同语气。 9．积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文50篇（段）。 课外阅读总量不少于5万字。  10．喜爱图书，爱护图书。 写话 1．对写话有兴趣，写自己想说的话，写 想像中的事物，写出自己对周围事物 的认识和感想。 2．在写话中乐于运用阅读和生活中学到 的词语。 3．根据表达的需要，学习使用逗号、句 号、问号、感叹号。 口语交际 1．学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。 2．能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。  3．听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。  4．能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的 见闻。 5．与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 6．有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题 发表的意见。  综合性学习 1．对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问 题，结合课外阅读，共同讨论。  2．结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方 式表达自己的观察所得。 3．热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或 图文等方式表达自己的见闻和想法。 本 册 教 材 具 体 教 学 要 求 1.借助汉语拼音识字，学习普通话。能用音序和部首检字法查字典，能用各种方法主动识字，认识常用汉字420个，要求会写262个。低段4册教材累计认识汉字1603个左右，会写868个左右。 2.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，按笔顺规则写字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美；掌握正确的写字姿势和握笔方法，做到书写规范、端正、整洁。 3.继续学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读课文。背诵指定的课文。结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。 4.阅读浅近的儿童读物，感受阅读的乐趣，受到美好情感的熏陶，积累自己感兴趣的成语和格言警句。课外阅读量累计达到课程标准提出的第一学段的要求。 5.认识常见的标点符号，在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。 6.培养写话兴趣，乐于把自己观察到的、想到的写下来。学习使用逗号、句号、问号、感叹号。 7.根据一定的情境或看图讲小故事，讲述简单的见闻。认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。愿意与别人交流，态度自然大方，有礼貌。积极参加讨论，大胆发表自己的意见。 8.热心参加各种活动，观察周围事物，就感兴趣内容提出问题，搜集材料，和同学讨论，并用口头或图文等方式表达自己的学习收获。 二年级下册 单元主题安排 8、了解中外文化故事 7、勇敢自信面对生活 6、热爱祖国珍惜生活 2、爱学习会学习 1、感受春天 3、快乐成长 4、探索科学奥秘 5 、学会做人做事的道理 第4册：教育学生什么是真正的快乐。 第6册培养学生友情和