从浙江高考命题轨迹分析预测年高考试题.ppt

研究08、09、10年广东、山东、宁夏和海南新课程高考试题以及08、09、10年江苏的新课程高考试题. 结论 ----新增必考，并且不难. 7. 注重读图与识图——包括图象、图形、图表等. 高考卷的读图按重要性的强弱似乎可分三个层次， (1)各种函数的图象及变换;立体几何中的图形及翻折;平面解析几何中的直线与曲线 (2)韦恩图、程序框图、三视图、频率分布直方图、平面区域 (3)单位圆中的三角函数线、茎叶图、频率折线图、流程图与结构图（文） 浙江省《考试说明》中的参考试卷 是命题专家通过切磋琢磨出来的研究成 果，信息的含金量至少要大于等于高考 考真题。 可以进一步明确的信息 三 、2011高考可能流行什么 传统知识出新招， 新增内容成主导， 起步试题象会考， 压轴试题考晕倒。 2011高考命题预测 观念要新，操作要稳，态度积极, 不能出错，不能超纲，不能过难. 1.稳中求进，稳中求改 浙江高考试卷的命题风格 模糊性的概念一般不考； 多个命题的判断或选择一般不考； 解答题中一般不考概率以外的应用题； 简单套用公式的排列组合题一般不考； 抽象函数一般不考； 答案不唯一的开放题一般不考 含参数的函数、方程、不等式必考 很喜欢考向量的几何意义 题目意思无岐义 小题的知识点有控制 ，大题的梯度有考虑 挖陷阱等人跳的题不出 大学内容一般不下放 从某些问题、某些背景中编造考题，尽量避开成题 　 2.与10相比难度可能会相差不大，但会有所下降 选拔人才的考试绝对不是以难为贵，真正高水平的高考题应是亲切平和、背景公平，既能考查出学生的素养，又能把学生的水平区分出来。10年高考好题集中提前出现，虽然题题精彩，但未必是学生之福。 命题和谐 试题和谐 社会和谐 3.试题切入容易，深入困难 不给考生理解题意设置障碍，不搞文字游戏，即让多数人能够入手，多数考生都能解答部分试题和较难试题的前半部分， 但完全解答试题有一定的难度，得满分不容易.试题具有适宜的难度和区分度. 对单题而言，采取分步设问的方式，降低题目入口的难度，前一、二问多数考生都能动手. 在降低难度和保持区分度的矛盾中找到平衡点. 4.少教多悟 （10年理科第20题） 少教多悟 （10年理科第19题） 少教多悟 （2007年高考第4题） 　　要在边长为16米的正方形草坪上安装喷水龙头，使整个草坪都能喷洒到水．假设每个喷水龙头的喷洒范围都是半径为6米的圆面，则需安装这种喷水龙头的个数最少是（　　） 　　Ａ．3 　　Ｂ．4 　　Ｃ．5 　　Ｄ．6 少教多悟 P A B α 09年浙江省理科高考题 5.增加开放性试题，鼓励创造性解答 综合收敛性思维与发散性思维的考察； 将共性与个性相结合，适当增加开放性，增加问题的灵活性和选择性，避免死记硬背内容和繁琐计算，考查考生的发散性思维，考查考生的创新意识和创造能力。 增加开放性试题，鼓励创造性解答 2010年理科第16题 （2008第17题） 增加开放性试题，鼓励创造性解答 法1:将ax+by视为目标函数； 法2:特殊化，令b=0，得ax不大于１； 函数的零点、多面体的三视图、算法初步中的程序运行、含有全称量词和存在量词的命题、几何概型、茎叶图、归纳与类比等知识考点，文、理科都应该共同关注；条件概率、超几何分布、空间向量及其应用等知识考点，理科应该加以注重，而复数的运算、流程图、结构图等知识考点，文科必须加以重视。 6、新生代浮出水面 7、旧面孔淡出江湖 数学教师对“三垂线定理”可能仍然情有独钟，但现在的学生对它们却知之甚少，我们大家还是挥挥手送老面孔从此淡出吧。由于三垂线定理的黯然退出教科书，就文科而言，空间角的计算难度必然会下降（可能会主要考查间线面关系和简单计算）;就理科而言，二面角的计算会仍偏向于空间向量，如果立几要重塑地位，也会兼顾到空间向量的运用；由于椭圆、双曲线的准线概念已不再引入，涉及它们的许多相关知识已无法接触，因此圆和抛物线的教学地位将明显上升，而双曲线的教学要求则会相对降低 。另外高命题尽量避开成题，寻找新的面孔。 数学，实乃数形学，因为它的研究对象主要是数式和图形。新课程数学教科书比过去更注重读图与识图——图象、图形、图表等，于是新课程高考卷中的读图题必将应运而生，而且会似雨后春笋。高考卷的读图按重要性的强弱似乎可分三个层次，即各种函数的图象及变换、立体几何中的图形及翻折、平面解析几何中的直线与曲线等为第一层次，韦恩图、程序框图、三视图、频率分布直方图、平面区域等为第二层次，单位圆中的三角函数线、茎叶图、频率折线图、流程图与结构图（文）等为第三层次。 8、读图、读表题雨后春笋 对应用