人教版小学语文四年级上册《那片绿绿的爬山虎》课件2.pptVIP

t 推荐 删掉 推荐 眼帘 删掉 燥热 融洽 黄昏 第一件 叶圣陶先生给“我”修改作文的事 。 第二件 “我”到叶老家里做客。 楷：标准。 模：法式、规范、标准。 t 推荐 删掉 楷模 楷模：值得学习的人或事物；榜样。 翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。 翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。 我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。 我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。 我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。 “这一篇作文写的全是具体事实，从具体事实总透露出对王老师的敬爱。肖复兴同学如果没有在这几件有关画画的事上深受感动，就不能写得这样亲切自然。” 这则短短的评语，树立了我写作的信心。 “这一篇作文写的全是具体事实，从具体事实总透露出对王老师的敬爱。肖复兴同学如果没有在这几件有关画画的事上深受感动，就不能写得这样亲切自然。” 这则短短的评语，树立了我写作的信心。 当翻到我的那篇作文时，（ ） 当我仔细看了叶老先生的修改后，（ ） 当我看到叶老简短的评语后，（ ） 我一下子愣住了。 我感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面 树立了我写作的信心。 这一年暑假，语文老师找到我，说：“叶圣陶先生要请你到他家做客。”我感到意外：像叶圣陶先生那样的大作家，居然要见一个初中生！ 那天下午，天气很好。我来到叶老先生住的四合院。 叶老先生见了我，像会见大人一样同我握了握手，一下子让我觉得距离缩短不少。 我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。 想来有趣，那一下午，叶老先生没谈我那篇获奖作文，也没谈写作。他没有向我传授什么文学创作的秘诀、要素或指南之类。相反，他几次问我各科学习成绩怎么样。我说我连续几年获得优良奖章，文科理科学习成绩都不错。他说道：“这样好！爱好文学的人不要只读文科的书，一定要多读各科的书。“他又让我背背中国历史朝代，我没有背全，有的朝代顺序还背颠倒了。他又说：“我们中国人一定要搞清楚自己的历史，搞文学的人不搞清自己的历史更不行。 ” （原文删去的部分） 想来有趣，那一下午，叶老先生没谈我那篇获奖作文，也没谈写作。他没有向我传授什么文学创作的秘诀、要素或指南之类。相反，他几次问我各科学习成绩怎么样。我说我连续几年获得优良奖章，文科理科学习成绩都不错。他说道：“这样好！爱好文学的人不要只读文科的书，一定要多读各科的书。“他又让我背背中国历史朝代，我没有背全，有的朝代顺序还背颠倒了。他又说：“我们中国人一定要搞清楚自己的历史，搞文学的人不搞清自己的历史更不行。 ” （原文删去的部分） 刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘。夏日的燥热仿佛一下子减去了许多，阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。 落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。 刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘。夏日的燥热仿佛一下子减去了许多，阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。 落日的余晖染红窗棂,院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。 我好像知道了，或者模模糊糊懂得了：作家就是这样做的，作家的作品就是这么写的。 在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。 在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。 是因为我永远 忘不了叶老的 。 1、想一想： 在自己成长过程中帮助过或影响过的人，也写一写他