粤教语文必修三 唐诗五首 Word版含解析.doc

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粤教语文必修三 唐诗五首 Word版含解析

PAGE  课时训练14 唐诗五首 基础夯实 1.下列加点字注音全对的一项是(  ) A.沙渚(zhǔ)      猿啸(xiào) 纤细(xiān) 惘然(wǎng) B.筵席(yán) 浣女(huàn) 炽热(zhì) 谄媚(chǎn) C.葱茏(lónɡ) 剔透(tì) 癖好(pǐ) 锦瑟(sè) D.徘徊(huí) 湍急(tuān) 歼灭(jiān) 粗糙(cāo) 解析B项,“炽”应读“chì”;C项,“剔”应读“tī”;D项,“徊”应读“huái”。 答案A 2.导学列各诗句中加点的词解释错误的一项是(  ) A.王孙自可留(古代贵族子弟的通称) B.无边落木萧萧下(落叶) C.万里悲秋常作客(指路途遥远) D.锦瑟无端五十弦(没有来由) 解析“万里”指远离故乡。 答案C 3.下列诗句中,朗读节拍与其他三项不同的一项是 (  ) A.庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。 B.万里悲秋常作客,百年多病独登台。 C.黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。 D.山围故国周遭在,潮打空城寂寞回。 解析D项,为“二二二一”的格式(即“山围/故国/周遭/在,潮打/空城/寂寞/回”),其他的为“二二一二”的格式(庄生/晓梦/迷/蝴蝶,望帝/春心/托/杜鹃)。 答案D 4.导学列对诗歌的理解完全正确的一项是(  ) A.《山居秋暝》中“明月”“清泉”“浣女”“渔舟”等意象均以直接描写的手法来刻画。 B.《从军行》中第三、四句是直接抒情,嗟叹战争艰苦,归家无日,情感低沉压抑。 C.刘禹锡把石头城放在沉寂的群山、带凉意的潮声、朦胧的月夜中来描写,尤显故国的没落荒凉。 D.《登高》前半部分写景,后半部分抒情,四联各自对仗,以雄阔之景写壮心不已之情。 解析A项,“浣女”“渔舟”为间接描写;B项,并非“嗟叹战争艰苦,归家无日”,情感应为坚定深沉;D项,写出的应是作客思乡、悲秋苦病、忧时伤国之情。 答案C 能力提升 一、延伸阅读 (一)阅读下面的诗歌,完成第5~6题。 新晴野望 王 维 新晴原野旷,极目无氛垢①。 郭门临渡头,村树连溪口。 白水明田外,碧峰出山后。 农月无闲人,倾家事南亩。 注①氛垢:尘垢,尘埃。 5.颈联上下两句中最精练传神的分别是哪一个字?请简要分析。 解析这一联的意思是:田野外面,银白色的河水闪动着粼粼波光,因为雨后水涨,晴日辉映,比平时显得明亮;山脊背后,一重重青翠的峰峦突兀而出,峰峦叠现,远近相衬,比平时更富于层次感。根据其突出的重点可知句中最精练传神的字。 参考答案分别是“明”和“出”。充分显示出雨后的“新晴”,诗人极目“野望”所见的景色:田野外河水上涨,在阳光照射下“白水”波光粼粼,比平时更加明亮夺目;雨水冲洗后的群山,在太阳照耀下“碧峰”透出,更加富有层次。 6.尾联描写了一幅什么样的图景?这样写有什么好处? 解析尾联加上了动态的人物,虽然是虚写,却给原野平添了无限生机,能让人想见初夏田间活跃的情状并感受到农忙劳动的气氛。这样一笔,使整个画面都活了起来。 参考答案尾联写了农忙时节,农人全家在农田里忙于耕作的景象。诗人这样写的好处是:再一次突出表现“新晴”这一诗题,因为“新晴”人才能看到农人们“倾家事南亩”的景象。给前面所绘的一幅静态画面平添无限生机,使整个画面活了起来。 (二)阅读下面的诗歌,完成第7~8题。 水槛遣心二首(其一) 杜 甫 去郭轩楹敞,无村眺望赊。 澄江平少岸,幽树晚多花。 细雨鱼儿出,微风燕子斜。 城中十万户,此地两三家。 注此诗大约作于公元761年,诗人经过长期颠沛流离的生活后定居草堂,得到了安身的处所。 7.叶梦得《石林诗话》说:“诗语忌过巧。然缘情体物,自有天然之妙,如老杜‘细雨鱼儿出,微风燕子斜’,此十字,殆无一字虚设……”试分析杜甫这两句诗“缘情体物”的妙处。 解析此联刻画细腻,描绘生动,诗人热爱春天的喜悦之情与鱼的欢欣、燕的轻盈,融为一体。 参考答案诗人细致地描绘了细雨微风中鱼和燕子的动态:雨细,鱼儿才能欢快地游到水面,“出”字显出鱼的欢欣,极其自然;风微,燕子才能轻捷地掠过天空,“斜”字可见燕子的轻盈,逼肖生动。诗人托物寄兴,表达了热爱春天的喜悦心情。 8.“作诗不过情、景二端”,请从“景”和“情”的角度赏析这首诗。 解析先从具体的景物入手,然后从中找出景中所含之情。 参考答案首联写草堂远离城郭,开阔轩敞的环境;中间两联写凭栏所见之景:颔联江水澄澈似与江岸平齐是远景,树木葱茏花朵盛开为近景;颈联由面到点,描绘鱼游水面、燕掠天空的动人画面;尾联呼应首联,突出环境的闲适幽静。全诗八句,句句写景,句句有“遣心”之意。此诗描绘的是草堂环境、所见风光,字里行间蕴含着优游闲适的心情和对大自然的热爱。 (三)阅读下面的两首唐诗,完成第9~10题。 山

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