算术平方根5.pptVIP

课前活动：拍手 1、估测一个你一分钟大约拍手多少 　 次，写在纸上。 超越自我，争创一流 　　 　　　本节课我们要评出1个优秀小组，4个先进小组，计分方法：每人每回答对1个问题计1分，（组长为本组计分），3号、4号为重点提问对象。 　　　请组长对组员说一句激励的话鼓舞一士气！ 说一说关于算术平方根，你了解哪些知识？ 小游戏　（2分钟） 看谁能很快记住1到20的平方？背过的可相互提问。 中考链接 1、（2013·珠海中考）数4的算术平方根是（　　） 　A.－2 B.2 C. ±2　　D.±4 2、（2013·东营中考）　　的算术平方根是　　　。 送你一个忠告： 　　同学们，我们大学毕业后应聘要参加面试，越是在陌生人面前越要120%的展现自己，这是一种能力，希望你把这节课当成锻炼自己的机会，把最精彩的一面展现给老师! * 2、不管你是男的、女的、还是高的、矮的，或是胖的、廋的，完全可以成为拍手最快的，为了超越自己写下的目标鼓掌加油吧！ 同学们，我们这节课的内容非常简单，就像拍手，只要尽力，就一定能够超越预期的自我，创造自己的精彩!对不对？ 诸城一中 董沛美 拍手也要动脑筋，也要学习。 底数 幂 指数 1、平方的性质：正数的平方是一个　　　　，负数的平方是一个　　　　，0的平方是　　　　，由此可知任何一个数的平方都是　　　　　　。 2、乘方的名称： 知识准备（先同桌说一说） 思考： 一个正方形①如果边长是2，面积是　　； ②如果面积是2，边长是　　　； ③如果边长是1，对角线是　　　。 正数 正数 0 非负数 4 1、理解算术平方根的意义。 2、会求非负数的算术平方根。 目标导航 重点：　 求非负数的算术平方根。 自学测试： 类比理解 正数x的平方等于a， 正数x叫a的算术平方根。 面积 边长 9 2 正方形的 2 ＝ ？ 2 ＝ ？ 4 3 乘方 求根 ？ 2 ＝ 4 -2 2 算术平方根 开方 互逆运算 求幂 总结在导学稿上 可类比为？ 如果一个正数 的平方等于 ,即 一个正数 那么这个正数 叫做 的 算术平方根. 一般地, 2 = 算术平方根 读作:“ 根号 ”， = 规定：0的算术平方根是0， 即 0 =0. 的算术平方根 边长（正底数） 面积（幂） 深入理解 ＝ 　　　　表示4的算术平方根…… 表示什么意义？举例说明。 同桌每人举2个例子。 活动：开火车啦！(你问他答，错的其它同学抢答) 正？　　 ＝ 2 任务一：求非负数的算术平方根 即　　＝7 思路： 请你仿照上面的例子完成其余三个小题。 解：∵72＝49 ∴49的算术平方根是7。 填表（课本42页第1题） 同桌对答案，如果有问题可以同桌或小组内解决, 3号、4号准备抢答为组争分！ 站的快，声音大的加分！ 2、先说出下列各式表示的意义，再求值： 思考：一个数的算术平方根等于它本身是几？ ⑽ ⑺52； ⑼ ⑻ (-5)2 总结在导学稿上 中考经常以选择或填空题出现。 合作探究 （自己思考后把结论小组内交流） 1、定义中的a表示什么，可以取任何数吗？能不能为负？ 2、 表示什么意义？结果可能为负吗？ 你能用文字语言叙述吗？你能证明一下你的猜想吗？ 3、规律探究： 2、非负数的算术平方根是非负数。 1、负数没有算术平方根，即当 时， 　无意义。 双重非负性 …… 由此猜想： 1、说一说下列各式中哪些有意义？哪些无意义？ 　为什么？ 任务二：双重非负性 a≥0 思路： 2、若　　　　有意义，则　　　的最小值是 ？ 3、除了算术平方根的结果为非负数， 　还有哪些运算的结果也是非负数？ （ ）2 ，| | ， 总结在导学稿上 合作探究 （自己思考后把结论小组内交流） 1、定义中的a表示什么，可以取任何数吗？能不能为负？ 2、 表示什么意义？结果可能为负吗？ 你能用文字语言叙述吗？你能证明一下你的猜想吗？ 3、规律探究： 2、非负数的算术平方根是非负数。 1、负数没有算术平方根，即当 时， 　无意义。 双重非负性 …… 由此猜想： 口算： 0.25 任务三：实际应用 你能帮老师讲一下这个题吗？ 通过本节课的学习， 你有哪些收获与困惑？ 知识梳理 0和1 当堂测试 1.判断题 ⑴5是25的算术平方根 （ ） 2.填空题 算术平方根等于它本身的数是 　　的算术平方根是 √ × 4 ⑶ 6是　　　的算术平方根。???(?? ??) ⑷－1是1的算术平方根。(?? ??) × ⑵9是3的算术平方根 （ ）