【精选】研讨记录李大英.pdf

厉庄镇小学集体备课研讨记录  年  级  三年级  学科  语文  周次  1  研讨内容  1 长城和运河  研讨人  李大英  了解运河的特点，指导美美地朗读  1、看了这段录像，你有什么想说的话？如果说长城给你的是 雄伟壮观，那么运河给你的是什么？（运河是美丽的）  2、诗中是怎样描述的呢？“像绸带飘落大地，银光闪闪，伸 向天边”在这儿，说运河是一条长长的绸带，你认为这样的比喻好 吗？为什么？  3、这是一条什么样的绸带？（闪光的绸带，水清澈而闪着银 光。这是银光闪闪，如果是早晨，太阳映照水中，那便是什么？— —金光闪闪）  4 、拓展积累：在汉语言中，有很多的组词方式，像这样的，   词尾重叠，表示一片或者是程度深，还有很多词，读一读这些词： 银光闪闪（ABCC ）：微波粼粼、金光闪闪    波涛滚滚、细雨蒙蒙   凉风习习、烈日炎炎  钻  5、这又是举一反三的学习方法。  6、指导读诗句，运河是美的，谁能读出这种美？  研  三、了解运河的创造，指导动情地朗读诗文  1、回到课文中，“伸向天边”说明什么？（运河长）是啊，这 记  条运河是从哪到哪？  录  2、（它长：北起北京，南到杭州，全长 1747 公里）  3、它连通四省二市：浙江、江苏、山东、河北、天津、北京； 连接：钱塘江、长江、淮河、黄河、海河（出示图）  4 、“大江东去浪淘尽”由于地理的原因，我国的河流都是从西 向东流，比如说长江、黄河，它实现了东西的运输。可是没有一条 河流是南北流向的，这南北运输可就不方便了。  5、于是我们的祖先就想到开凿一条运河，将五大水系贯通， 实现了南北的运输流通，你说，能有这样的想象的人，怎样？咱们 的祖先不仅想到，而且做到了，创造了人间的又一个奇迹。  6、指导朗读诗歌      厉庄镇小学集体备课研讨记录  年  级  三年级  学科  语文  周次  2  研讨内容  3、庐山的云雾  研讨人  李大英  品读第三自然段 1、除了千姿百态，庐山的云雾还给怎样的感觉呢？ 2、通过阅读，你好像真的去庐山走了一回，感受到了庐山云 雾的另一个风貌——瞬息万变（板书）。 3、（出示第三自然段）你从这个词语觉得了庐山的云雾怎样？ （变化得非常快！）除了瞬息万变，你还从哪些词语或是语句中感 受到了庐山云雾的变化之快呢？（课件相应有表示：刚刚，转眼间， 还没等你完全看清楚）谁能将这些词语读好的？读好了词语，你能   试着将这段文字读好吗？赶紧先自己试试看！（生练读）谁想来读？ （2-3个同学）我们一起来！   4、云雾