原创力文档- 1、本文档共9页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
【精选】福建省长汀县第四中学八年级英语上册 Unit 2 Keeping Healthy Topic 2 Section C教案 (新版)仁爱版
八年级上册教案设计
Topic 2 I must ask him to give up smoking.
Section C
Ⅰ. Material analysis
本节课为单元第四课时。
主要活动为Section C 的1a和2。
课文中几个妈妈要求各自的孩子吃健康的食物，让学生们在明白要健康饮食的同时，归类学习了表示食物的名词。针对Danny的一日三餐，让学生们学会自己辨别哪些食物是健康的，哪些食物是不健康的，并对不健康的饮食提出合理的建议，巩固了对食物名词的学习。
Ⅱ. Teaching aims
Knowledge aims：
1. 能归类学习表达食物的名词：
Vegetables: tomato, cabbage, potato, pumpkin
Meat: beef, chicken, fish, egg
Fruits: strawberry, apple, banana, pear, orange, grape, watermelon
Staple: wheat, rice
Drink: juice, honey
Fast food: biscuit, potato chips, hamburger, sandwich, moon cake
Sweets: ice-cream, candy, chocolate
2. 能正确地运用下列短语对食物的健康与否进行描写：
eat too much salt, cause illness, be weak, a healthy drink, drink a glass of milk, eat many
vegetables, keep…healthy, be on one’s plate, be delicious
Skill aims：
1. 能听懂有关食物名词的对话或文章。
2. 能用英语熟练的说出已学过的各种食物的名称。
3. 有兴趣读并且能读懂有关食物类的文章。
4．能正确地运用食物名称写出一份健康的一日三餐的食谱。
Emotional aims：
健康饮食，关心他人，将健康生活的理念传播给周围的人。
Ⅲ. The key points and difficult points
Key points：
1. 对下列食物名词的记忆及运用：
tomato, cabbage, ice cream, watermelon, potato, potato chips, sandwich, strawberry,
beef, biscuit, salt, sugar
2. 能正确地运用下列短语对食物的健康与否进行描写：
too much salt, cause illness, be weak, a healthy drink, drink a glass of milk,
eat many vegetables, keep…healthy, be delicious
Difficult points：
1.对标题本身的理解：What Mothers Said to Eat
2. Be careful not to eat too much salt or sugar.
3.文章中出现的含有宾语从句和状语从句的运用。
Ⅳ. Learning strategies
1. 通过归类学习，提高学习食物名词的效率。
2. 通过单词与食物图片的对应记忆，让学生明白图片能帮助他们更快的记住表示食物
的单词。
Ⅴ. Teaching aids
Computer multimedia projector
Everyday saying: A little spark kindles a great fire. 星星之火可以燎原。
Ⅵ. Teaching procedures
Step Interaction pattern Student activity Teacher activity Introduction
（10 minutes） 1. The whole
class work
2. The whole
class work
3. Group work
4. Group work
5. Some
students’ work
6. The whole
class work 1. Focus their attention
on the teacher.
2. Students sing together.
3. Group 1, 3, 5 debate
against Group2, 4, 6.
A1 from Group1 is
1A1.
1A1: It’s good. Hu
Fei will be better in
his study.
文档评论（0）