【精选】积极与老师沟通.pptVIP

1.让老师了解你 2.尊重老师 3.正确对待老师的表扬和批评 1.为什么要让老师了解你？ 相互了解，是顺利交流和沟通的重要条件。让老师了解你，有利于良好师生关系的建立和发展。 2.如何让老师了解你？ ①上课积极发言 ②有疑问及时向老师请教 ③积极参加集体活动 ④多和老师直接接触 ⑤常请家长与老师联系 彦彦的故事 彦彦性格内向，学习中遇到的问题不去“麻烦”老师，和同学们产生矛盾也不去“为难”老师，家里出现了困难也不告诉老师......日子久了，他心中总有一种说不出的烦躁。 处理好师生关系之要诀三 * 积极与老师沟通 如何建立良好的师生关系？ 每一位老师都十分普通，我们所拥有的只有表面的威严与内心的仁爱。我们愿意成为你们的良师益友；我们愿意为你们的成才导航掌舵。希望你们用眼睛去观察，用心灵去感受。在人生的旅途中，虽然你与老师仅仅是瞬间的相遇，但希望这相遇永远是值得珍惜和回味的。 1.看到老师最近气色不好( ) ①我会和同学们在课下找老师聊天,让老师高兴高兴 ②我会和同学相约,严格要求自己各方面都表现好一些, 少让老师为我们操心 ③我会主动帮老师做一些力所能及的事 ④为老师倒一杯水,劝老师多休息 A①②③ B①②③④ C③④ D①③④ 2.下面体现对老师尊重的有( ) ①上课注意听讲 ②认真完成老师留的作业 ③对老师有礼貌 ④对于作业上老师的批语看都不看,把作业仍到抽屉里 A ①②③ B ①③④ C ①②③④ D②③④ B A 3.当自己与老师发生矛盾时，应该( ) ①反省自己，查找自身原因 ②寻找机会，真诚地与老师交换意见，化解矛盾 ③请父母帮忙分析，寻找解决的办法 ④陈述事实，让老师明白情况，取得老师的理解 A①②③ B③④ C①②③④ D①③④ 4.虚心接受老师正确的批评( ) ①是理解老师的表现 ②是懦弱的表现 ③可以增进师生之间的情谊 ④可以帮自己改正错误，完善自己 A ①②③ B①②③④ C②③④ D①③④ C D P88 现代社会中，越是善于表现自己，被别人发现的机会就越多。要让老师了解你，就要适时的表现自己。 问：彦彦遇到了什么困扰？他是如何 对待的？结果如何？ 左手与右手 故事发生在一所小学校里。课堂上老师每次 提问的时候,一位同学总是举手，可老师叫他起来 的时候他却答不上来，引得下面的同学窃笑不已。 老师问他为什么要这样，他说如果老师提问时不 举手，同学们会在课下叫他傻瓜。于是，老师和 他有了一个约定，当他真会的时候高高举起左手，不会的时候就举起右手。渐渐地，他越来越多的举起他骄傲的左手，越来越多，越来越好地回答出老师的提问。后来，这个原本极有可能在太多的嘲笑中沉沦的孩子成了一个优秀的工程师。 问：《左手和右手》里的小学生遇到了什么困扰？他是如何对待的？结果如何？ 《左手与右手》里的小学生因为让老师及时了解自己的困扰，并在老师的帮助下得到了及时正确的解决。相反，彦彦就因为不愿意、也找不到恰当的办法让老师了解自己，把自己封闭起来，结果困扰也就越来越多，问题也就越来越严重。所以，当你遇到烦恼时，别忘了老师是你的知心朋友；当你身处困境时，别忘了有老师和你一起度过；当你面临挫折时，别忘了老师是你重新崛起的坚定支持者；当你成功时，别忘了你成功的喜悦和老师一起分享。 要诀二：尊重老师 一.师生相互尊重有何意义？（为什么要尊重老师？） 1. 是顺利交流和沟通的重要条件。 2. 有利于良好师生关系的建立和发展。 3. 可以增进了解，消除隔阂。 二.学生应怎样尊重老师？ 三.老师应怎样尊重学生？ P89 情景分析： 情景一：上课时“起立”问老师好，有的同学歪七扭八，一点不认真；有的甚至仅仅抬抬屁股表示一下。 情景二：有时老师到宿舍抽查学生上自习的情况，门打开后，学生往往各忙各的，好像和老师不认识一样，没有主动打招呼，也不请老师坐下。 情景三：一位老师姓蔡，学生在背后直呼其“蔡包子”；另一位老师姓袁，学生在背后称其为“老猿猴”。 情景四：有的学生嫌老师没有经验，或者觉着老师讲得不好，于是上课不认真听讲，要么走神、睡觉，写别的作业，或者干脆看小说。 礼节上的不尊重 人格的不尊重 劳动的不尊重 你可以不喜欢某位老师，但不喜欢并不等于可以不尊重他，喜欢和尊重是两码事，不能因为自己的喜好而恶意践踏老师的