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一堂复习课的教学实录与反思 325600 浙江省乐清市教育局教研室 吴立建 问题一：关于Rt△ABC，你知道哪些知识. 　　生1：；； 　　　　　若，则；反之也成立. 师：还有吗？ 生2：AC＋CB＞AB，AB＞AC；若M为AB中点，则 师：还有吗？ 生3：若于D，则 师：噢，我正想出示问题2呢？ 问题2：∵Rt△ABC，CO⊥AB于O ∴ 生4：∽△COA∽△BCA， 还有它们的对应角相等，对应边成比例. 　　生5： 　　　　　…… 师：真棒！老师的前两个问题都是开放题，结论很多，课后同学们继续去写，比比看谁写的最多，最精彩！请看问题三： 问题3：以AB所在直线为x轴， 以CO所在的直线为y轴，建立直角坐 标系，若CB＝2，AC＝， 请写出A，B，C三点的坐标 生6：A（1，0） B（4，0）　　 C（0，2） 有人嘀咕：A点错了！ 师：确定你的答案吗？ 生6：A点应该是（－1，0） 师：为什么？ 生6：∵A点在X轴的负半轴！ 师：请具体说明 生6：∵　∴　 由射影定理得　∴BO＝4，∴OA＝5－4＝1 又 OC=2 ∴A（－1，0），B（4，0），C（0，2） 师：还有不同解法吗？ 生7：解得AB＝5，由 　　　　　∴ ︱AO︱=5-4=1 ∴A(－1，0) B(4，0) C(0，2) 师：同学们真聪明，还有不同解法吗？（环视一周） 出示问题4：如图：一抛物线过A，B，C三点，求它的解析式？ 生8：我的答案是 师：怎么思考的？ 生8：我设， 然后把三点代入. 师：具体怎么代： 生8： 师：方程组对吗？ 生齐答：对！但结果有误！ 师：C值是正确的，有不同意见的请发表？ 生9： 师追问生9：怎么得到的？ 生9：我设 　　　∴，把c（0,2）代入得 ∴ 师：对吗？还有不同解法吗？ 生齐答：对！ 无人应答不同解法. 师：求抛物线解析式还有什么方法？ 生10抢答：还可设（顶点式） 师：具体怎么代 生10： 师：对吗？ 生11：错！　∵C不是顶点. 师：正确的该是怎样？ 生11：我确认他错了，但我正确的还不会说. 师：很好！他确实错了.你的正确答案还在思考之中. 生10：老师我知道怎么改了，可设， 然后把A、B坐标代入解方程组. 师：很好！这是一种方法！是对解法一（一般式）的改进，谁能用顶点式求解？！ 生11：由A、B坐标可知：对称轴方程为 ∴ 师：为他鼓掌！具体怎么代 生11：把C点代入上式，再把A、B中任一点代入，求解方程组即可. 师：我仅代A、B坐标，可否？ 生11：不可，否则只是由两点求抛物线的解析式了. 师：请比较三种解法. 生12：第二种方法最好！简单方便！ 师：出示问题5： 问题5：在问题4中的抛物线上是否存在点P，使S△ABP＝S△ABC， 若存在，求出点P的坐标；若不存在，请说明理由. 生13：我认为P点存在， P点是点C关于对称轴的对称点. 师：这样思考的理由？ 生14：由面积相等，及同底等高可知， 点P与点C纵坐标相等. 师：想法非常好！老师板书一下该同学的想法： 由S△ABC＝S△ABP，及同底等高可知， △ABP的AB边上的高是2. 可设P（x，2），代入解得x1＝0，x2＝3 ∴P（3，2） 师：提高嗓门，有什么不妥吗？ 全场沉默！ 生15打破沉默说：我发现x轴下方，还有无数个点. 师：具体地说，这些点在哪里？ 生15：在x轴下方距离x轴2个单位的一条平行线上. 生16：我反对，我认为在x轴下方只有两个点！就是刚才这位同学说的这条直线与抛物线的两个交点！ 全场不约而同响起热烈的掌声. 师：感谢生15的敢为他人先的精神！好！以最快的速度求出这两个点的坐标. 生15很快示意： 师：在生14后的解答中添加几句，完善整个 解答过程，并继续出示问题六 问题6：在问题4中的x轴上方的抛物线上 ，是否存在点Q，使S△ABQ＝8，若存在求出 点Q坐标，若不存在，请说明理由. 全场再度沉默！ 生17：我认为Q点不存在，若Q点存在， 根据面积计算，则Q点纵坐标为4，代入解析式解方程， 解不出，∴不存在！ 师：用询问的目光扫视全班，听懂了吗？ 大部分学生在摇头！ 生18：我认为Q点也不存在！但我不按她的解释. 假设Q点存在，由S△ABQ＝S△ABC＝10 可知△ABQ中AB边上的高线长为4，而抛物线的顶点为 而＜4　∴Q点不存在. 全场再次鼓掌！ 师：非常好！并用几何画板演示！其实生17回答的也非常正确，只是思维太敏捷，以至于大家无法理解，高处不胜寒！根据刚才同学解析，若Q存在则可设Q（x，4）代入解析式. 得，易知△＜0，∴无实解. ∴Q不存在！解法好吗！ 生齐答：好！ 师出示思考题 全班同学再次投入思考之中，空气几乎凝滞. 生19：我已有想法，如果点T为顶点，