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课题3《走进化学实验室》导学案——第一课时 固体药品的取用、液体药品的取用 备课学校 茅坪中学 【学习目标】： （1）认识化学实验的目的和意义，了解实验室规则。 （2） 认识广口瓶、细口瓶、镊子、药匙、烧杯、试管、量筒、滴管（滴瓶）等仪器。 （3）初步学会固体药品、液体药品的保存、取用时所用的仪器和操作方法及注意事项。 （4通过本节的动手实验、实践获得乐趣，真正体会严谨的科学态度、合理的实验步骤和正确的操作方法是实验成功的关键。 【课前准备】： 器的名称和用途、药品的贮存。 教师：准备实验所用仪器、药品及多媒体课件。 【教学过程】： 一、[学生交流参观实验室的所见所闻，对实验室的实验规则进行交流与讨论] 二、[自主学习课文内容，完成下列任务] ⒈识记化学实验室药品的一些图标。 ⒉药品取用的基本原则。 ⑴实验室取用药品要做到“三不”：不能 ；不要 ；不得 。 ⑵取用药品注意节约：取用药品应严格按规定用量。若无说明，应取 ，即：液体取 ；固体 。 ⑶用剩的药品要做到“三不”：既不能 ，也不要随意丢弃，更不能 ，要放在指定的容器里。 ⒊固体药品的取用 ⑴取用固体药品的仪器：一般用 ；块状固体可用 夹取。 ⑵取用小颗粒或粉末状药品，用 ，按“一 、二 、三 ”的方法送入玻璃容器；取用块状或密度大的金属，用 按“一 、二 、三 ”的方法送入玻璃容器。 ⒋液体药品的取用 ⑴取用少量液体，可用 。滴加到另一容器中的方法是：将滴管悬空放在容口 ，滴管不要 容器壁，取液后的滴管不能 放或 放。用过的滴管要立即用 冲洗干净。 ⑵从细口瓶倒出液体药品时，先把瓶塞 放在桌面上，以免沾污瓶塞，污染药液；倾倒液体时，应使标签向着 ，以防瓶口残留的药液流下腐蚀标签；瓶口紧靠试管口或仪器口，以免药液流出。倒完药液后立即盖紧瓶塞，以免药液挥发或吸收杂质。 ⑶取用一定量的液体药品，常用 量取。量液时，量筒必须放 ，倒入液 体到接近要求的刻度，再用 逐滴滴入量筒至刻度线。读数时，视线与量筒内液体的 保持水平。 注意：俯视则读数 ，仰视则读数 。 三、[小组合作，动手操作] 1、指出实验台上仪器的名称及注意事项 2、固体药品的使用 [提出问题]：教师展示药品：锌粒、碳酸钠粉末，让学生观察药品，关注药品的性质。然后提出问题： ①固体药品通常保存在哪儿？ ②要将锌粒放入试管内，需要哪些仪器？应如何操作？ ③将碳酸钠粉末放入试管内，需要哪些仪器？应如何操作？ [交流讨论]：学生阅读教材P18-19，交流、讨论，得出正确的操作方法。 [学生实验]：把锌粒和碳酸钠分别装入试管。教师巡回指导 [总结成败]： 3、液体药品的使用 [提出问题]：教师展示药品：稀盐酸，学生观察药品。教师提出问题： ①液体药品通常如何存放？ ②如何将稀盐酸倒入试管内？ [交流讨论]：，结合教材P19中图1-26液体的倾倒，学生交流与讨论P19“讨论”总结取用液体的要领： [学生实验]：学生练习如何将稀盐酸倒入试管，并将试管放在试管架上。 [总结成败]： 4、滴管的使用 [提出问题]：教师出示胶头滴管，问这是什么仪器？如何拿捏，如何使用？吸取液体的原理是什么？ [交流讨论]：学生结合图1-28分组讨论。 [学生实验]：向试管、烧杯中滴加液体 5、量筒的使用 [提出问题]：引导学生观察量筒，思考一下问题 ①量筒是用什么什么做的？用量筒量取液体时对液体有什么要求？ ②刻度值大小是怎么分布的？量筒的精确度是多少？ ③液体在量筒中液面的形状是怎样的？如何让正确读数？ ④量取一定量的液体需要哪些仪器？如何正确操作？ [学生实验]：选取合适的量筒（10 mL、100 mL 50mL的量筒）量取2 mL盐酸、 40mL和75 mL的水 [看图分析与归纳] [学生分组实验]：用量取的2毫升盐酸，倒入实验1-7盛有碳酸钠的试管中，观察并记录现象。向实验1-6成有锌粒的试管中，滴加稀盐酸，观察并记录现象。 实验 碳酸钠粉末中加入盐酸 锌粒中加入盐酸 四、课堂检测： 课堂达标： 1、教材P23习题1。 2、对实验剩余的药品正确