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课题：主题一重点：了解。情感、态度、价值观。 能力知识了解 [课时学习目标] 1、了解2、 教学环节及设计意图 教学过程 二次备课 一、创设情景 二、追溯往昔 三、总结延伸 师生谈话：暑假快到了，同学们想不想和父母一起出去旅游？怎么去？ （师生交流） 师：看来我们现在出行非常方便，那古人出行靠什么呢？（板书课题“古人出行靠什么”） （一）古代交通工具我了解 1、教师引导：同学们在学校开展的读书诵经活动中，一定学背了不少古诗吧，那么唐代大诗人李白脍炙人口的《过华清宫绝句》一首，“长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。 ” 你还记得吧。从“一骑红尘妃子笑”中可以看出古人的交通工具是什么？（马）那么你想不想了解我国古人出行时还使用什么交通工具？ 2、把你搜集到的古人出行时使用的交通工具资料在小组内交流一下，并谈一谈你对古人使用的交通工具的感想。同时把自己的资料整理一下，准备介绍给全班同学。 3、学生小组内交流，教师巡视，指导学生整理、分析材料。 4、学生分组汇报。先介绍搜集、整理的资料，交流过程中展示本人或本组搜集的图片资料。先由一个小组交流展示，其它小组补充。教师参与其中，并适时给予引导与评价，评价还要突出学生搜集资料的方式方法。　 5、古诗中寻古代交通工具 1、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 2、官船来往乱如麻，全仗你抬声价。、孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 　　古人出行靠什么 　　步行 　　骑马 　　独木舟 　　坐轿 [板书设计] [教后反思] 第 2 课时 现代化交通运输 [课时学习目标] 1、2、 1