分层抽样与系统抽样北师大.pptVIP

;;分层抽样与系统抽样; ;1.正确理解分层抽样和系统抽样的概念；掌握分层抽样和系统抽样的一般步骤；区分简单随机抽样、系统抽样和分层抽样，并选择适当正确的方法进行抽样. 2. 通过对实际问题的探究，归纳应用数学知识解决实际问题的方法，培养随机思想. 3. 通过数学活动，感受统计学对实际生活的需要和作用，体会现实世界和数学知识的联系.;一、探究内容： 预习案、探究案 二、探究要求： 参与积极，讨论高效，力争最优！ 1.开始讨论时，迅速起立并把凳子轻轻地放到课桌底下。 2.组长带领本组成员按照讨论的问题一一讨论，组长充分发挥小老师的角色。 3.讨论时，手不离笔做好记录，标记未解决的问题以备点评时质疑。人人参与，热烈讨论，大声表达自己的观点，提升快速思维和准确表达的能力。 4.在讨论进行5分钟之后，教师会把每个小组展示的问题公布在大屏幕上。组长及时安排本组1个或多个成员展示，无展示任务的同学可以继续讨论。讨论结束后迅速坐下整理讨论学习的成果。 ;;一、分层抽样;分层抽样的特点 （1）适用于总体由有明显差别的几部分组成的情况； （2）抽取的样本更好地反映了总体的情况; （3）是等可能性抽样，每个个体被抽到的可能性相等。 ;二、系统抽样;二、系统抽样;一、分层抽样;二、系统抽样;二、系统抽样;三、简单随机抽样、系统抽样、分层抽样的比较;三种抽样方法的比较 ;学科班长总结;1、下列问题中，各采用什么抽样方法抽取样本较适合？ （1）从20台电脑中抽取4台进行质量检测； （2）从2004名同学中，抽取一个容量为20的样本 （3）某中学有180名教工，其中业务人员136名，管理人员20名，后勤人员24名，从中抽取一个容量为15的样本。;2、为了保证分层抽样时，每个个体等可能的被抽取，必须（ ） 　A．不同层以不同的抽样比抽样 　B．每层等可能的抽样 　C．每层等可能的抽取一样多个的样本，即若有k层，每抽 样 n0个，n＝n0k D．每层等可能抽取不一样多个样本，样本容量 （i＝1，…，k），即按比例分配样本容量，其中：N是总体的总个数，Ni是第i层的个数。;3、从学号???0～50的高一某班50名学生中随机选取5名同学参加数学测试，采用系统抽样的方法，则所选5名学生的学号可能是 （ ） A．1，2，3，4，5 B. 5，16，27，38，49 C．2, 4, 6, 8, 10 D．4，13，22，31，40;4、某心理测试要从999名报名者中随机抽取100名参加，请设计一种选取方案，并叙述其步骤。