语文S版小学语文三年级上册教案(全册).doc

小学教案 20＿＿年＿月＿日 ＿＿周星期＿＿ 课题 　1 大海的歌 教 学 目 标 知识目标 　认识“纹、潮”等8个生字，会写“纹、映”等12个字。 能力目标 　正确、流利地朗读全诗，能背诵自己喜欢的部分。 情感目标 　在学习中感受大海的美，激发对大海的热爱和赞美之情。 教学重点 　有感情地朗读全诗，了解大海的特点，体会作者对大海的热爱及赞美之情。 教学难点 　有感情地朗读全诗，了解大海的特点，体会作者对大海的热爱及赞美之情。 主要教法 　朗读法 启发法 教学媒体 　生字卡片、多媒体课件 教 学 过 程 第一课时 　　 　　1 　　2 　　 　　1 　　2 　　3 　　4 　　 　　1 　　2 　　3 　　4 　　5 　　 　　 四、拓展阅读，培养能力 1、学生自主阅读拓展阅读材料第1、2页《识字通》。 2、教师巡视，个别指导。 五、组词造句，创编应用 1、用一个或几个生字组词再造句。 2、可选用几个生字词创编一个小故事。 第二课时 一、检查生字，引入新课 　　 　 　　 　　1 　　2 　　3 　　4 　　5 　　6 　　 　　1 　　2　　 　　 　　　　 　　1、再次品读诗《海上的风》。 　　2、仿照《海上的风》写一节诗。 　3 1．大海的歌　　??　色的神奇：雾、云、波纹、潮声、天、鸟　　　　风的神奇：花神、琴师、大力士、狮子　　　　静的神奇：不闹、不笑、抱着、背着、鼾声 课 后 反 思 小学教案 20＿＿年＿月＿日 ＿＿周星期＿＿ 课题 　2 帽子和鸟窝? 教 学 目 标 知识目标 　认识“嚷、绸”等7个生字，会写“帽、坡”等13个字。 能力目标 　有感情地朗读课文，体会重点句子所表达的思想感情。 情感目标 　理解课文内容，培养学生爱护动物、热爱大自然的情感。 教学重点 　重点引导学生理解翔翔和小伙伴们为什么决定把帽子送给鸟儿。 教学难点 　重点引导学生理解翔翔和小伙伴们为什么决定把帽子送给鸟儿。 主要教法 　启发法 合作交流 教学媒体 　生字卡片、课文朗读录音带 教 学 过 程 第一课时 　　 　　1 　　2 　　3 　　 　　1 　　2 3、教师归纳。 三、自读课文，学习生字 　　1 　　2 　　3 　　4 　　 　　　 四、拓展阅读，培养能力 1、学生自主阅读拓展阅读材料第10、11页《识字通》。 2、教师巡视，个别指导。 五、组词造句，创编应用 1、用一个或几个生字组词再造句。 2、可选用几个生字词创编一个小故事。 第二课时 　　 　　　 　　1 　　2 　　1）翔翔想拿回帽子吗？从哪些句子可以体会到？找出来读读，想想他的心情是怎样的。 　　2）翔翔那么喜欢他的帽子，却为什么要把帽子送给鸟儿做窝？此时他是怎样想的，心情又是怎样的？ 　　3　　4 　　1）翔翔一摸脑袋，惊叫起来：“帽子！我的帽子丢在草地上了！”（要读出着急的语气。） 　　2）翔翔说：“我不要帽子了！让鸟儿在里面做窝吧。”（要读出高兴、自豪的语气。） 5、提问：在这两个句子的对比中，我们更能体会到翔翔是个怎样的孩子？ 　　 　　1 　　2 　　3 　　4 　　5 　　　　　 ?板书设计?： ????????????????2?????帽子和鸟窝?鸟窝????????????????? ????? ????? 丢帽子→找帽子→追帽子→挑帽子→送帽子（做鸟窝） （天真、可爱） 课 后 反 思 小学教案 20＿＿年＿月＿日 ＿＿周星期＿＿ 课题 　3 吹泡泡 教 学 目 标 知识目标 认识“裂、碗”等10个生字，会写“戏、易”等13个字。 能力目标 学习课文，体会作者是怎样仔细观察事物的，学习如何把事物写清楚、具体。 情感目标 有感情地朗读课文，激发学生对童年生活的热爱。 教学重点 　学习作者是怎样仔细观察事物，把事物写清楚、写具体的。 教学难点 　学习作者是怎样仔细观察事物，把事物写清楚、写具体的。 主要教法 　启发法 合作交流 教学媒体 　　 教 学 过 程 第一课时 　　 　　 　　 　　1 　　2 　　3 　4、指导书写。 　　 　　 　　1 　　2 　 1、用一个或几个生字组词再造句。 2、可选用几个生字词创编一个小故事。