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【精选】第十章 品德学习
提纲
教育心理学
1
品德心理概述
第十章品德学习
2
道德发展的理论
张 俊
3
品德的形成与培养
4
品德不良的矫正
教育心理学
一、品德的界定 二、品德的心理结构
品德/道德品质（moral trait）：个人依据一定的道德
行为准则行动时所形成和表现出来的某些稳固的特征 道德 •对行为准则的善恶及其意义的认识
道德
认知 •道德知识；道德信念
道德（moral）：依靠社会舆论力量和内心驱使来支持 认知
•品德心理的核心成分
的行为准则的总和
品德与道德 道德 •伴随道德认知而产生、对人的道德需要
道德
是否得到实现而产生的一种内心体验
道德的发展：依赖于社会的发展 情感
情感 •道德动机：道德情感+道德认知
品德：社会发展+个体身心特点
品德与个性
道德 •道德动机的具体表现与外部标志
道德
品德：个性中具有道德评价意义的部分 行为 •实现道德动机的手段
行为
个性：个人在现实态度和行为方式中比较稳定且一贯的表现
教育心理学 教育心理学
三、社会规范的学习 社会规范形成（Sherif，1935）
似动现象的研究
社会规范（social norms）：社会
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