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人音版音乐二年级上册《四小天鹅舞曲》观量表
《四小天鹅舞》曲观量表
教学
环节 教 学 活 动 情 境 创 设 对应目标 问题情境 图像情境 动作情境 实物情境 语言情境 生活情境 情感目标 知识目标 能力目标 组织教学
1、师生问好歌
2、发声练习曲 √ √ √ √ 创境导入新课
播放音乐，教师进行舞蹈
师：老师用舞蹈来模仿的什么动物？
生：天鹅。
师：刚才我们听到的乐曲是：法国作曲家圣·桑的《天鹅》请大家再聆听一遍，想一想乐曲表现了怎样的天鹅形象？是优美高雅的还是活泼欢快的？为什么？
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√ 欣赏新授
二、欣赏《四小天鹅舞曲》
看看这是怎样的四只小天鹅观看芭蕾舞视频。
选择自己喜欢的动作尝试律动。
随教师进行律动。
（如果班里没有学生们够演奏，此环节可改为教师演奏）
4、出示表格，了解《天鹅》与《四小天鹅舞曲》的区别
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拓展
1、聆听《洋娃娃和小熊跳舞》
2、随歌曲进行律动
3、演唱歌曲
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√ 小结
不同的音乐速度、音乐情绪可以表现不同的音乐形象，例如今天我们欣赏的音乐作品，同样是天鹅，但是不同的音乐要素可以表现出不同的天鹅形象。快的速度、活泼欢快的音乐情绪可以表现活泼的天鹅形象，而慢的音乐速度、优美抒情的音乐情绪可以表现优雅的天鹅形象。 √
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√ √ √ √ √ 下课。
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