高中数学新教材《8.4.1平面》公开课课件（精品、好用）.pptx

热烈欢迎各位领导、老师莅临指导！人教A版2019高中数学新教材必修第二册8.4.1 平 面引入新课 光滑的桌面平静的湖面引入新课 思考：思考：课桌面、黑板面、平静的湖面等，给你留下怎样的印象？ 引入新课 1.平面1.平面 几何里所说的“平面” 就是从这样的一些物体中抽象出来的，但是，几何里的平面是无限延展的．新知讲解平静的海面1.概念平整的纸张平面的形象桌面、黑板面2.几何特征1.无限延展 （没有边界） （无所谓面积）2.不计大小 （没有质量）3.不计厚薄1平面的概念与画法平面的概念【直观理解】课桌面、黑板面、教室平面、平静的水面都给我们以平面 的直观感觉，但它们都不是平面，而是平面的一部分.【抽象理解】平面是平的，是无限延展的，没有厚薄，大小之分平面与平面图形的区别和联系平面是不可度量的；是无限延展，无厚薄，无大小的理想的面我们日常接触到的是平面图形，如三角形，正方形，圆等，它们有大小之分，它们都不是平面，而是平面的一部分我们可以用平面图形来表示平面练习一判断下列各题的说法正确与否：1、一个平面长 4 米，宽 2 米；( )2、平面有边界；( )3、一个平面的面积是 25 cm 2；( )4、菱形的面积是 4 cm 2；( )5、一个平面可以把空间分成两部分. ( )×××√√1平面的概念与画法平面的画法在立体几何中，平面通常画成一个平行四边形，当平面水平放置时，通常将平行四边形的锐角化成45°，且使横边长等于其邻边长的2倍；当平面竖直放置时，通常将平行四边形的一组对边画成铅垂线.如果一个平面被另一个平面遮挡，那么被遮挡部分一般用虚线画出或者不画.??????????????1平面的概念与画法平面的画法相交平面示意图立体几何画图或作辅助线的原则——看得见的画成实线，看不见的画成虚线.即眼见为实，眼不见为虚.1平面的概念与画法平面的表示通常用平行四边形来表示平面.有时候也会用其他图形来表示平面，如三角形，矩形，梯形，圆等等.?①常用希腊字母 等表示平面，如平面 、 平面 、平面 等等. 用希腊字母等表示平面时，若已知条件说明了平面，平面，则之后可以省略“平面”二字；用大写英文字母表示的时候则不能省略.?②用大写英文字母表示平面，如对角线字母表 示平面，比如平面AC，平面BD等等.③用平行四边形的四个顶点字母来表示平面， 如平面ABCD④用平面内不共线的三个点来表示平面,如平面PHQ2点、直线、平面之间的位置关系文字语言符号语言图形语言 在 上?????? 在 外??? 在 内??? ? 在 外?? ?2点、直线、平面之间的位置关系文字语言符号语言图形语言?? 与 平行???????? 与 异面??? ? 在 内?? ?2点、直线、平面之间的位置关系文字语言符号语言图形语言? 与 平行??? ???? ?? 相交于 ? ???? ? 与 平行??2点、直线、平面之间的位置关系“点”可看做集合的元素，“直线”，“平面”均可看做点的集合.由此用符号表示时，点与直线、平面的关系用“∈”“?”表示；直线与平面的关系用“”“”表示.?文字语言，符号语言，图形语言的关系——①文字语言表述具体，易懂；符号语言简洁，易操作；图形语言形象生动②三种语言可以互相转换，适用不同的情境?③用符号语言表示位置关系时，符号虽然来源于集合，但表达的仍是几何 意义.如“”表示的是“点 在直线 上”问题：下面，我们来研究平面的基本性质.要研究平面首先要确定平面，我们知道，两点可以确定一条直线，那么几点可以确定一个平面呢？基本事实1：过不在一条直线上的三个点，有且只有一个平面.2平面的基本性质基本事实①过不在一条直线上的三个点，有且只有一个平面?符号语言—— 三点不共线 存在唯一的 ，使 图形语言——??? ?应用——确定平面；判定两平面是否重合；证明点线共面对基本事实①的理解(1)基本事实①的条件为“过不在一条直线上的三点”，如果改为“过三个点”，则可能 存在无数个平面(2)基本事实①的结论为“有且只有一个平面”，“有”指存在性，“只有”指唯一性不共线的三点，确定一个平面不在一条直线上三个点A、B、C所确定平面，可记为平面ABC. 直线上有无数个点,平面内有无数个点，直线、平面都可以看成是点的集合. 因此，点A在直线l上,记作A∈l;点B在直线l外,记作B?l.点A在平面α内,记作A∈α；点P在平面α外,记作P?α.练习二：把下列语句用集合符号表示，并画出直观图.(1) 点A在平面?内，点B不在平面?内， 点A，B都在直线a上； 如果直线l与平面α有一个公共点P,直线l是否在平面α内？如果直线l与平面α有两个公共点呢?基本事实2：如果一条直线上的两个点在一个平面内，那么这条直线在这个平