人音版小学音乐五年级上册《踩雨》观量表.docVIP

《踩雨》曲观量表 教学 环节 教 学 活 动 情 境 创 设 对应目标 问题情境 图像情境 动作情境 实物情境 语言情境 生活情境 情感目标 知识目标 能力目标 组织教学 师生问好 发声练习 √ √ 创境导入新课 一、聆听导入： 1.师：同学们，听一听，你都听到了什么声音？ （同学回答：下雨声、 打雷等）课件播放。 师：你能模仿雨声吗？（学生模仿） 教师根据学生的回答引导学生说说模仿的不同的雨。 3、师：今天老师带来了一首歌曲是跟雨有关的，听歌曲是用什么歌词模仿雨的声音的？ 初听歌曲，听后学生发言。 √ √ √ √ √ √ √ √ 参与探究 二、参与探究 1）师：老师给大家两条节奏，请你仔细听，看看我为雨声配的是哪条节奏？ 师：出示节奏 a: x x x x x ︱x x x x 0 ‖ b: x x x x x x ︱x x x 0 ‖ 听的真仔细，现在我们把这两条节奏一起练习一下。 2） 师：我们用“沙 里格 沙”来读一下节奏？ a: x x x x x ︱ x x x x 0 ‖ 沙 里格 沙 沙 沙 里格 沙 b: x x x x x x ︱ x x x 0 ‖ 沙 里 格 沙 里 格 沙 沙 沙 （注意提示学生念的时候声音要有弹性） 3）师：听老师把刚才的节奏加上旋律，是什么样的效果？ 4）学唱旋律和歌词 学生完整演唱两条旋律和歌词，老师提示唱的要有弹性。 过渡：你们唱得太好了，你们的歌声仿佛把老师带到了那个美好的童年…… 那就让我们带着高兴心情一起学唱这首歌曲《踩雨》 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 学习歌曲 三、学习《踩雨》 1、聆听范唱： 师：请你找出刚才表现雨声的旋律出现在歌曲的什么地方？（播放课件 学生欣赏） 学生回答 2、听音练耳： 引子 尾声。（对比学唱相似乐句） 3、谁在夏天的雨中踩过雨？说说你的心情是怎样的？让我们带着这种感情跟琴演唱引子、尾声部分歌曲的旋律。 4、再听范唱，引子、尾声部分加入演唱。 5、学唱：主体部分。仔细观察旋律，在乐句与乐句、小节与小节间你发现了什么？ （有的乐句、小节节奏相同）按节奏读歌词。 老师弹伴奏，学生跟唱。 6、完整地演唱歌曲。（引子+主体+尾声） √ √ √ √ √ 拓展 1、比一比谁的音准最准确？找七个学生，每个人唱一个乐句，唱对后（贴卡片）拼图---- 师：观察一下黑板上拼成了什么图形？ 学生正确完整地演唱歌曲。 师生配合，用接龙的形式演唱歌曲。 2、欣赏经典作品，视频《雨中情》 √ √ √ √ √ √ 小结 在教学活动的设计中，学生沉浸在愉快合作、多彩、友爱、融洽的气氛中，而我始终把培养学生的音乐兴趣，全面提高学生的音乐素质出发，为学生创设了良好的教学氛围，采用创设情景法，启示谈话法，表演探究法等灵活多样的教学方法，做到既能促进学生智能最大限度地发展，又不加重学生负担，把快乐引进音乐的课堂。特别是在情感上使学生的学习积极性得到激发，让每个学生享受到学习的欢乐。 下课。