古诗文中考研讨发言：古诗文备考的三个关键.pptVIP

古诗文备考的三个关键  一、 古诗文教学的意义 二 “课标”的相关要求 诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品味。背诵古代优秀诗文50篇。 三、 近年来中考命题情况 1、 题型较为稳定。一般是考查词语意思的理解，翻译文中重点句子，课文内容简答等。 2、 题量变化不大。 3、 重视文言积累。近几年各省、市所考的词语、句子基本是课本的重点，像实词的具体解释、虚词的基本用法、文言特殊句式的介绍等等，几乎在课下注释和课后习题有较明确的解说。 4、 突出内容理解。大多要求考生能对文段进行一些不太深的理解，或要求就内容答题，或要求就主旨谈看法，或联系生活实际谈启示，少量的还涉及一些写作特色。 四、古诗文失分的主要原因 1、背诵不准确、熟练，错别字多。 2、翻译不准确、完整、流畅，重要的实词漏译、错译，句子增译，改变原句的结构特点。 3、课内文言文的基本内容和理解掌握不牢固； 4、古文能力差，不能正确理解课外选文的核心内容； 5、归纳概括能力不强，语言不够精炼、准确。 古诗文备考的关键点一：准确默写 √勤背诵，杜绝遗忘，不断变换背诵形式。 √只背不写、只写不对等于零；默写形式要多样。 √重视“三名”： 名篇、名段、名句。名句是重点。 √理解性、运用性默写紧扣题干中的关键词明确内容。避免因思维定势造成的遗憾失分。 √画出50篇古诗、文的名句，每堂默写几句少量并亲自批改。 √只做正确示范，不做错误展示。 √默写书写必须清晰、规范。 古诗文备考的关键点二：重视文言文的主观题 √主观题的分值有增加的趋势 。 （4→7） √正确理解课外选文的核心意思是答题的基础，具体分析时，要注意理解短文所蕴含的道理，学会从文章中提取重要信息，把握作者的基本观点和情感倾向。 √文言文与现代文的命题方法有很多相通之处，区别点主要存在于语言的高度凝练、铺排造势的写法，更为含蓄的主题。 √文言文考查内容比较简短，答题时贵在准确、清晰，一般不需要随意发挥。 √将文言文多角度归类复习，归纳相应方法。 例文 （一）《岳阳楼记》 （二）贞观二年，京师旱，蝗虫大起。太宗入苑视禾，见蝗虫，掇数枚而咒曰：“人以谷为命，而汝食之，是害于百姓。百姓有过，在予一人，尔其有灵，但当蚀我心，无害百姓。”将吞之，左右遽谏曰：“恐成疾，不可！”太宗曰：“所冀移灾朕躬，何疾之避！”遂吞之。 4、结合语段（一）（二）的内容，概括范仲淹和唐太宗共有的精神。 课内文言文归类（不唯一） 1、言志篇：《桃花源记》《陋室铭》《爱莲说》《鱼我所欲也》 2、战争篇：《得道多助，失道寡助》《曹刿论战》 3、学习篇：《〈论语〉八则》《送东阳马生序》 4、山水篇：《三峡》《记承天寺夜游》《小石潭记》 《岳阳楼记》《醉翁亭记》 5、治国篇：《邹忌讽齐王纳谏》《生于忧患，死于安乐》《得道多助，失道寡助》 6、劝谕篇：《出师表》《邹忌讽齐王纳谏》《马说》 命题形式主要表现为：景物描写的方法及作用、人物形象及塑造、信息的提取概括、基本写作方法。 古诗文备考的关键点三：诗歌鉴赏的方法 意象→关键词→诗眼 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 诗歌鉴赏常用知识 √鉴赏评价的角度：写景特点（色彩、近远、动静、正侧等）或修辞手法（如对偶、比喻等）或用词的生动形象等，并说出其妙处和表达效果。常用修辞手法有：比喻、比拟、借代、夸张、反复、反问、对偶等。 　　 √表现技巧的术语：直抒胸臆、借景抒情、情景交融、托物言志、动静结合、以小见大、乐景写哀、欲扬先抑等。 √评价思想内容：抒发……的思想感情 反映……的社会现实 表现……的情趣 寄托……的情怀 表达……的追求 流露……的倾向 发出……的感慨 造就……的情致