原创力文档- 1、本文档共3页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
查看更多
青岛版小学科学五年级下册《夏季星空》教学设计
青岛版科学五年级下册《夏季星空》教学设计
教学分析：
本课与“秋季星空、冬季星空、春季星空共同组成了观察研究星空的系列课。本课是在一年来对四季星空进行长期观察和研究的基础上，引导学生从方法和知识等方面进行梳理和总结，从而完整地认识四季星空的主要代表星座，总结星座的变化规律。
教学目标:
1.知识与技能目标：知道北斗七星及其他星座在一年四季中的变化规律；了解四季星空及其星座。
2.过程与方法目标：能观察、探究夏季星空及典型星座；能与同学交流、介绍自己在四季星空中观察到的星座及方法。
3.情感态度价值观目标：自主选择感兴趣的星座，并参与探究四季星空的中长期科学探究活动；在活动中愿意合作与交流。
教学过程：
一、 导入新课：
（一）复习：
1.请大家回顾一下，结合老师出示的三张星空图（出示课件），仔细观察，猎户座在从冬到春它是怎样变化的?（学生观察后回答）
预测一下，到了夏季猎户座将怎样变化？
2.再回顾一下（仔细观察北斗七星三张星空图），春季，我们看到的北斗七星它在一天之中不同的时刻是怎样变化的？（学生观察后回答）
（二）导入语：同学们观察得很仔细，对上节课的知识掌握得很扎实。斗转星移，春去夏来，，那么在夏季，星空又发生了怎样的变化？又出现了哪些新的星座呢？今天，让我们一起走进“夏季星空”。（板书课题：17 夏季星空）
设计意图：温故而知新衔接学生的新旧知识。明确学生的学习目标认真阅读有关银河的文字资料，读后回答，从资料中你知道了什么？
小组合作交流所答得，再全班交流，学生回答后，教师补充夏日大三角，并播放一段有关银河的视频，看完视频后让学生回答从视频中你又有什么收获？
3.认识天蝎座：
认真阅读有关天蝎座的文字资料，读后回答，从资料中你知道了什么？
学生回答后，教师课件出示天蝎座的图片和它的传说。并播放一段天蝎座的视频。
设计意图：出示模拟星空图，让学生观察，知道北斗七星的勺柄在不同季节指向也不同；结合视频和文字资料让学生全面感观夏季星空的主要星座，把抽象的星空变具体化，更能激发学生探究欲望。
三、谈收获及拓展
1.学了本课你有什么收获？
预设：生1:我知道了夏季星空的主要星座都有牛郎星、织女星和天蝎座。
生2：…….
2.课后用喜欢的方法选择自己感兴趣的星座继续观察探究。
设计意图：本环节旨在加深学生对本课知识点的巩固，再者，让探究在课下继续。
板书设计 17 夏季星空 北
冬
北斗七星 秋 春 东
夏
牛郎 织女 天蝎
教后反思：
星空对学生来说是一个比较抽象的、难以持久的科学观察的研究活动，本课具以情境教学为主线，处处为学生创设情境，尽量让学生在一定的情境中自主地进行学习。整堂课的研究气氛非常浓，自主化、探究式、大版块的新课程的特征整体展现。另外，教师的即时评价和总结性评价特别注意了激励学生的功能?
?
文档评论（0）