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青岛版小学科学五年级下册《生物繁殖新技术》课堂实录 《生物繁殖新技术》教学过程： [课前活动] 学生利用上网、阅览室查阅等方式搜集有关克隆技术方面的材料。 [课堂活动] 一、创设情境： 出示制作的孙悟空拔猴毛克隆猴的课件。 1、谈话： 教师：你们知道孙悟空是怎样变出了千千万万个小猴子来的吗？ 学生回答：拔一根毫毛放嘴里嚼碎。 2、教师：你知道现在世界上有没有和孙悟空变小猴子一样的生物繁殖新技术呢？ 学生1：克隆 学生2：复制 …… 3、教师：生物有哪些新的繁殖技术？ 学生：…… 二、探究新知： 活动一：交流动物克隆技术的有关材料 教师：1、你知道什么是克隆技术吗？ （1）小组交流搜集到的有关克隆的资料信息。 小组长要协调好本组的同学，要每个同学都有交流发言的机会。 （2）全班交流。 （3）适时补充教科书中的两个资料卡。 活动二：了解克隆技术的发展史——克隆技术在植物繁殖方面的应用。 1、教师：除了克隆小羊外，人类还在其他领域也进行了克隆的研究，你们知道多少呢？ 2、学生汇报交流。 3、课件展示：介绍克隆技术的发展史。 （1）重点引导学生了解克隆在植物繁殖新技术领域的运用。 （2）介绍袁隆平院士的巨大贡献。 4、教师：学习了有关克隆技术的发展史，你一定有很多感受，说给大家听吧。 活动三：讨论克隆技术给人类带来的是福音还是灾难。 1、教师：世界上有克隆人吗？人能克隆吗？说