人美版小学美术三年级下册《吉祥图案》教案.doc

《吉祥图案》教学案 　 一、教学目标 1、知识技能目标：简单了解有关吉祥图案的文化及其发展、造型特点及所表达的含义,初步了解、学习吉祥图案的造型方法；能用剪纸的形式制作吉祥图案，并能应用单幅图案进行重组、创作具有吉祥寓意的新图案。 2、过程方法目标：以发现式教学模式为主，运用创设情境、资料讨论分析、学生探究、艺术实践等教学方法开展学习。 3、情感态度价值观目标：培养学生的探究意识，激发学生热爱民间传统文化的情感及美化生活的愿望。 二、教学重、难点 1、重点：了解吉祥图案的造型特点、表达的含义和设计方法。 2、难点：如何用吉祥图案的设计方法进行构思、构图。 三、教学工具 教师：多媒体终端 学生：剪刀、白纸、红纸、铅笔 四、教学过程 1、导入新课 同学们喜欢过大年吗？（引出学生的兴趣话题） 那你们知道过大年有哪些习俗吗？（讨论）（连接视频） 剪窗花、贴年画——引出吉祥图案?（ppt幻灯片） 同学们，你们知道有哪些形式的窗花和民俗画？它们又是怎么设计制作的？ 2、讲授新课 初步感受吉祥图案并学着欣赏吉祥图案（出示ppt幻灯片） 讨论分析典型吉祥图案——年年有余，四季平安，喜上眉梢，五福捧寿，松鹤延年，三羊开泰，鸳鸯戏水，龙凤呈祥（出示ppt幻灯片） 讨论分析后，让各小组说一说这几幅图案的内容？找出图案中谐音的形象吗？这几幅图案表达什么样的寓意呢？ 在问答过程中，不断启发学生去发现剪纸和民俗画图案的美、特点以及蕴藏的含义。 连年有余:造型特点：利用谐音。鱼—余，象征富贵、富裕，莲—连。表达的含义：寓意祈盼着年年都能幸福、富裕的美好愿望。 四季平安: 造型特点：利用谐音。瓶—平，象征平安。表达的含义：寓意着祈盼岁岁平安的愿望 喜上眉梢：造型特点：利用谐音、象征 。喜鹊—喜，梅—眉。表达的含义：寓意喜事将近 。 松鹤延年：造型特点：利用象征 。松树—长寿，鹤—长寿。表达的含义：寓意健康长寿 龙凤呈祥：造型特点：利用象征 。龙凤—古代雄性和雌性最高的祥瑞之物。表达的含义：寓意婚姻幸福美满。 同样的祝愿也可以用不同的图案来表现。如《龙凤呈祥》、《鸳鸯戏水》这些我们常见的图案都是祝福新婚美满幸福的。《松鹤延年》、《五福捧寿》都是祝寿的。 吉祥图案的表现手法：文字、谐音、象征等。 同学们了解欣赏了这么多寓意美好的吉祥图案，你们有动手设计制作的愿望吗？ 那我们就一起来学习一些吉祥图案的设计制作方法。我们先看一段剪纸设计制作的视频。（连接视频） 看完视频后，跟学生一起分析总结视频中的制作方法。 剪纸基本技法“五要素” ：圆、尖、方、缺、线。要达到剪圆如秋月，饱满圆润；剪尖如麦芒，尖而挺拔；剪方如瓷砖，齐整有力；剪缺如锯齿，排列有序；剪线又如胡须，均匀精细。 剪口整齐，既不留缺茬，又不能剪过头或剪坏别处。这是剪纸最基本的要求。 制作剪纸的过程，一般应遵循“三先三后”的原则。即先繁后易，先主后次，先里后外。也就是先剪复杂的部分，后剪较容易剪的部分；先剪重要的部位，后剪次要的部位；在这同时还要注意先剪里面的部分，最后剪外围的部分。只有这样有秩有序，才能顺利地完成一幅精美的剪纸作品。 给学生布置任务——设计一幅能表达自己美好愿望的基本吉祥图案。 在学生动手过程中，有意识的对学生进行剪纸基本方法的指导，通过课堂学习观察及时解决学生剪纸过程中可能出现的问题。 五、评价总结 1、对学生学习情况的评价：采用自评、互评、师评相结合的方式。评价要点：是否积极参与课堂活动；是否了解吉祥图案的造型特点、所表达的含义和设计方法；作品是否满足吉祥图案的设计要求。 2、教师的教学总结：根据对学生的评价情况中反映出的问题，查找教学设计的不足，并不断加以完善，为后面的教学积累经验。