人教新课标美术五年级上册《珍爱国宝──古代的陶瓷艺术 》教学设计.doc

珍爱国宝 —古代的陶瓷艺术 　 教学目标： 1、了解中国陶瓷文化中的主要文化类别及其代表纹样，了解瓷器的基本常识； 2、学习器皿的外形、纹饰及釉色等方面欣赏陶瓷艺术的方法； 3、学生潜移默化中感受到陶瓷给人的外在美感和陶瓷文化的精神底蕴，在学习中国人陶瓷文化情节的同时获得更深层、多元的文化积累。 教学重点： 从器皿的外形、纹饰、以及釉色等方面来欣赏陶器、瓷器艺术。 教学时间：1课时 教学准备：相关资料图片，陶瓷实物，课件 教学过程： 一、激趣导入： 师：同学们好，今天老师为大家准备了一段歌曲，大家一起来欣赏。不过老师有个小小的要求，听完这段歌曲后，看谁能够猜出这首歌曲的名字？（播放歌曲） 师：大家喜欢《青花瓷》吗？ 青花瓷是我国古代瓷器中的杰出代表，同学们今天我们一起来欣赏古代陶瓷艺术留给我们回味无穷的美。 设计意图：通过听歌曲猜歌名，导入进入本课欣赏内容，同时为下阶段的欣赏活动打下伏笔。 二、自学交流： 1、自学：请大家翻到最后一课，仔细读读书上的文字和图片，并结合你课前搜集的资料，说说你了解的有关陶瓷的哪些知识？ 思考： a、这些各具特色的陶瓷艺术品分别是什么年代的作品？ b、想一想：陶瓷器皿是怎么做成的？你能够分辨出哪些是陶器？哪些是瓷器？ 2、 交流：陶与瓷的区别，特点（文字、图片或实物演示）以白陶鬶为例。 3、小结过渡：刚才同学们谈了陶瓷的种类、发展史、陶瓷的区别这几方面，看到了陶瓷悠久的历史，学会了如何区分陶器和瓷器，接下来让我们一起去网络陶瓷博物馆，欣赏一下被称为中国灿烂文化象征的陶瓷艺术吧！ 设计意图：通过交流搜集到的有关陶瓷的知识，认识到陶瓷的文化价值。 三、欣赏评述： 1、你们看到了哪些陶瓷？（壶、盘、盆、酒器、瓶等） 小结过渡：这些生活中常见的生活用品，除了实用，还很——？（美）美在哪些方面？（根据学生回答板书：外形、纹饰、釉色） 设计意图：了解古代陶瓷实用性与审美性相结合的特点，同时为后面欣赏陶瓷提出可从外形、纹饰、釉色三方面入手。 2、欣赏： （1）今天我们也来做一回赏宝专家，首先邀请专家老师做一个示范。（师示范欣赏船形彩陶壶） 设计意图：提供欣赏范例，并让教师参与到欣赏中 （2）现在请大家结合手中的资料，对你们想要欣赏的陶瓷作一些详细的研究，可以和你们小组成员一起讨论，然后由你们组的小组负责人填写一张表格，等一下我们要根据你们的欣赏情况选出最佳赏宝专家组。 （3）小组讨论交流，师巡视辅导。 （4）小组汇报。 设计意图：由小组合作探讨陶瓷的外形、纹饰、釉色及文化内涵，和其他同学在交流中汲取他人的观点和想法，充实和完善自己的认识。 四、总结拓展： 我们欣赏到的这些作品仅仅是一小部分，因为在清朝末期，由于清政府的腐败无能，世界各国列强对我国疯狂掠夺，至今一大部分艺术珍品仍然流落国外。 想一想，我们应该怎么做？