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人教版小学三年级美术下册《水墨游戏》教学设计
《水墨游戏》教学设计
教学目标:
1、认识了解中国画的特性,尝试中国画的工具材料。2、运用水墨画的方法,尝试进行创造表现。3、发展学生的想像力和创造力,提高学生学习水墨画的兴趣。
教学重点: 认识、尝试工具材料的使用。
教学难点: 了解、尝试不同的笔法与墨色。
教学准备:
毛笔、墨汁、宣纸、笔洗、垫布或旧报纸、调色盘等。
教学过程:
一、导入
师:在上课之前,我们一起来欣赏一段视频,仔细观察,墨在水中产生了什么变化?
生回答。
师:笔墨真的很神奇,在我们的手中又能有哪些奇妙的变化呢?这节课我们一起来学习《水墨游戏》。
新授
1、认一认――中国画的工具材料。课件出示各种工具图片。
(1)?
(2)
(3)纸:生宣纸:吸水性强、画写意画用;熟宣纸:吸水性差、画工笔画用。
(4)砚台:收藏、欣赏作用更多,实用性较小,取而代之实用性更强的是用盘子。
2、画一画――各种浓淡、干湿、粗细的水墨画游戏。
变化的点 灵活的线 层层的面
体验――画在普通纸上有什么效果?为什么?
教师示范,学生尝试练习。
比一比――谁画的线条各类多?谁画的水墨效果丰富?
5、师:想一想:各种不同浓淡、干湿、粗细的水墨可以用来表现什么效果呢?生回答。
师:下面我们一起来观看视频,睁大你的眼睛,仔细观察老师是怎样做的。
6、欣赏画家的作品。课件出示几幅精彩的画家名作。
7、欣赏小朋友的作品。课件出示几幅精彩的小学生作品
三、实践
1、提出作业要求
(1) 大胆运用墨线,在宣纸上表现出各种不同的情绪。
(2) 对所画图形进行想象,添画成有趣的图画。
2、举办“我是小画家”绘画作品展。
四、作业展评
利用讲台进行“我是小画家”绘画作品展。
1、请学生对自己的画作自我评述,充分表述自己的创作内涵及情感。
2、请同学们互相说说每幅画的不同特点,教师稍加点评或不作点评,只是帮助他们表述清楚。
五、课堂小结,收拾整理。
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