同分母分数加减法教学课件ppt.ppt

小 结 分数减法的意义与整数减法相同，是已知两个数的和与其中一个数，求另一个数的运算。同分母分数相减，分母不变，只把分子相减。注意能约分的要约成最简分数。 复习问题一： 看图列式计算，并说明整数加减法的意义。 (1) () 男生有37人 女生有23人 五（1）班共有学生（ ）人？ 列式计算： 整数加法的意义： 60 37+23=60（人） 把两个数合并成一个数的运算。 （2） 男生有37人 女生有（ ）人？ 五（1）班共有学生60人 列式计算： 整数加法的意义： 23 60-37=23（人） 已知两个加数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算。 复习填空二： （1） 的分数单位是（ ）。 7 8 1 8 （2） 里面有（ ）个 。 5 9 1 9 （3） 是4个（ ）。 4 7 （4） 3个 是（ ） 。 1 5 3 5 1 7 5 （5） 1里面有（ ）个 ，即是（ ）。 1 5 5 5 5 我吃了 1 块饼。 爸爸吃了 张饼， 妈妈吃了 张饼。 3 8 1 8 我吃了 3 块饼。 你能提出什么数学问题？ 爸爸和妈妈一共吃了多少张饼？ 爸爸和妈妈一共吃了多少张饼？ + 3 8 1 8 即( ) 个( ) 和 ( ) 个 ( )合起来，是（ ）个 ( ) ，即（ ）。 1 8 1 8 1 8 4 8 3+1 8 4 8 1 2 = = = 4 3 1 小 结 分数加法的意义同整数加法的意义相同，是把两个数合并成一个数的运算。同分母分数相加，分母不变，只把分子相加。注意能约分的要约成最简分数。 还剩多少瓶矿泉水？ 还剩多少瓶矿泉水？ ３ 4 1 4 ？ ３ 4 １ 4 ＝ ３ １ 　4 ＝ 2 4 ＝ 1 2 （瓶） 答：还剩 瓶矿泉水。 1 2 ３ ８ ＋ １ ８ ＝ ４ ８ ３ 4 １ 4 ＝ 2 4 观察例1和例2，你能发现什么共同点？ 同分母分数加减法计算法则： 同分母分数相加、减，分母不变，分子相加、减。 　　计算的结果，能约分的要约成最简分数。 1、填空并列式计算。(书本第105页第1题） 2 5 2 5 ( ) ( ) 4 5 2 7 6 7 ( ) ( ) 4 7 2 5 2 5 + = 2 + 2 5 4 5 = 2 7 6 7 - = 6 - 2 7 4 7 = 考考自己，相信自己！ 2、判断对错。 + 3 7 4 7 = 7 14 = 1 2 9 9 + 7 9 2 9 = = 1 － 7 8 = 7 8 0 8 （ 　　） （ ） （ ） × ① ② ③ ④ √ × 一块 ，我吃了 7 6 5 6 5 ,表哥吃 了 6 1 6 1 1 1 6 。（ ） √ 3、计算。（书本第105页第2题） 5 9 2 9 + = 2 + 5 9 7 9 = 5 7 2 7 + = 2 + 5 7 = 1 1 8 5 8 + = 5 + 1 8 3 4 = 7 7 = 1 6 5 6 - = 5 - 1 6 2 3 = = 7 - 1 10 7 10 - 1 10 3 5 = 2 9 7 9 - = 7 - 2 9 5 9 = 4、解决问题我能行 （1）一个水池已经灌了 池的水，还要灌多少水才满？（书本第106页） 1 = 5 8 5 8 8 8 5 8 = 3 8 答：还要灌 池的水才满。 3 8 爸爸吃了八分之三张，妈妈吃了这块饼的八分之一之后，还剩下多少张饼呢？ (2) 1 3 4 8 1 8 8 ﹦ 2 ﹢ ﹦ （张） 1 1 1 2 ﹦ 2 （张） 答：还剩下 2 1 张 。 （1） 2 5 4 ﹦ （2） 2 1 4 1 ﹢ ﹦ （3） 2 1 ﹢ 3 1 ﹦ 通过这节课的学习，你学到 了什么？ 谢谢！?