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大学生二外学习的动机与策略调查
武汉地区大学生第二外语学习的动机与策略调查
国内外研究现状及研究意义
早期有许多专家对于二外学习的动机和认知方面做了核心的研究。九十年代，便有许多学者对学习动机进行了较为深入的研究，其中Gardner等人的研究基于社会心理学，是外语学习动机研究的主导模式。1990年以来，外语学习动机研究主要借鉴主流动机心理学的理论框架，更加注意与学校外语教育情景的结合。
学习动机是在语言学习诸个体因素中最具能动性的因素之一。早在1940年代，Marchwardt就把支配语言学习活动的基本动力分为五大类（参见Gardner＆Marchwardt 1993）））））
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