[经管营销]王校长讲话稿.pptVIP

稳定规模 强化系统 提升服务 王瑞芬 二○一○年十二月十六日 一、“数”说近三年招生工作 一、“数”说近三年招生工作 通过数据图表的形式回顾、总结、分析招生工作； 1、开放教育招生基本情况 1-1 总体情况 我省电大与全国电大招生趋势比较 1-1-2 从招生教学点发展的角度看 1-1-3 从万人比角度看 全国电大招生万人比平均水平与我省比较 1-1-4 电大专科生报读开放本科情况 全国电大与我省电大专科升本学生比例对比 1-1-5 全国电大与我省电大10秋招生学员年龄结构比较 1-2 教学点设置及招生情况 1-2-1 从教学点招生规模看 全国电大教学点平均招生规模与我省的比较： 1-2-2 未参与招生教学点统计（两季均不招） 1-2-3 已被中央电大撤销教学点（连续四季未招生） 1-2-4 未设教学点县区 1-3、分校招生情况 1-3-2 系统行业分校、省直学习中心招生基本情况 1-3-3 分校直属教学点占分校招生数比例 1-3-4 分校本科招生情况 1-3-5 分校专科招生情况 1-4 专业招生情况 1-4-1 本科专业招生总体情况 1-4-2 专科专业招生总体情况（前五专业 ） 2、奥鹏招生情况 2-1 开放教育和奥鹏招生趋势： 2-2 各电大分校、中心奥鹏与所属区域县级奥鹏10秋招生数对比 2-3 各电大分校直属与所属教学点奥鹏在校生数对比 2-4 山西奥鹏各教学点在校生情况 2-5 奥鹏招生院校及专业相关情况： 2-5-2 奥鹏在校生前五名院校专业开设情况 2-6 开放教育、奥鹏、成人高考在校生对比： 纵向分析： 开放教育招生震荡中推进，奥鹏突起； 横向比较： 教学点招生规模良好，整体上升空间有限； 深入思考： 县级教学点的维护急待加强。 二、对2011年招生工作的几点思考 二、对2011年招生工作的几点思考 二、对2011年招生工作的几点思考 二、对2011年招生工作的几点思考 二、对2011年招生工作的几点思考 二、对2011年招生工作的几点思考 2-5-1 奥鹏各招生院校在校生比例 奥鹏（24所高校）在校生总数为：11103人；在校生前5名的学校占 到所有学校生源的72.11% 这五所学校在校生中，只有东北大学招生专业与开放教育没有冲突，其余4所学校开设的专业开放教育基本都已开设。综合来看五所学校的在校生，有64.62%报读的是开放教育已开设专业。 奥鹏在校生较多的分校有：公路、忻州、临汾、运城、吕梁。 1、强化发展理念 稳定招生规模 2、树立诚信品牌 规范招生管理 增强忧患意识，坚定发展理念 发展是硬道理，招生是硬任务 源头治理，消除隐患 诚信宣传，营造氛围 3、落实教学过程 提高招生质量 一手抓招生规模，一手抓教学过程 二者相互依存，相互促进 办人民满意的开放教育 4、发挥示范作用 促进系统建设 系统建设是电大固本培元的基础工作 系统建设是电大的独特优势 没有县级电大的发展和繁荣就没有市级电大的发展和繁荣；没有市县电大的发展和繁荣，省级电大就是空中楼阁。我们要像爱护自己的眼睛一样爱护我们的系统 4、发挥示范作用 促进系统建设 要积极争取各级政府的支持 要大有作为，有作为才会有地位 要以创建全国示范性基层电大为契机进一步加强系统建设 要积极帮助县级电大教学点的升级转化，进一步扩大本科教学点，扩大开放教育本科办学规模。对于不招生的教学点，市电大可考虑安排办学能力强的教学点去招生。对于招生规模严重下滑，长期不能改变被动局面的市县级电大，省、市电大可考虑另行确定选择合作办学单位。 5、重视硬件建设 扩大服务功能 信息化建设是基础工程，起引领和教学支持保障作用，是为社会提供服务的前提 要把信息化建设放到一个非常突出的位置来抓好、抓实 二、对2011年招生工作的几点思考 1、开放教育招生基本情况 2、奥鹏招生情况 全省招生趋势： 1-1-1 从招生趋势看 从总体来看，全 国电大呈稳步上 升趋势，我省呈 下降趋势。其中 ，我省本科招生 趋势基本和中央 电大一致，专科 降明显。 08、09、10年的教学点平均招生数分别为：248.2、212.6、184.1。教学 点数在增加，但教学点的平均招生数在下降，说明教学点招生能力在下降。 2009年相比2008年下降幅度7.85%；2010年比2009年下降幅度14.18%。 全省平均万人比在下降，各市除阳泉、忻州基本持平外，其余都在下降； 下降比较快的是太原市。 我省各地区招生万人比 3.28 2.82 3.46 3.65 3.96 3.75 3.42 我省水平 3.74 4.02 3.57 3.26 3.52 3.17 3.17