初中七年级生物学科导学案.doc

七年级生物科导学案 课题：生物的特征　 　主备人： 　 　　　审批： 　 【学习目标】知识目标：1.初步认识生物 2.区别生物和非生物 3.说出生物特征 能力目标：、通过积极主动参与讨论培养学生观察、区别能力和发散思维能力。 【重点预设】生物的共同特征。 【难点预设】生物的各特征对生物生活的意义。 【知识链接】你一定认识其中不少的生物。那么，我们的教室里有哪些生物？请各小组讨论后出示课前观察的结果。 【学习流程】 一、课前预习： 科学观察可以直接用________，也可以借助________、_________等仪器，或利用_________等工具，有时还需要___________________。 二、合作探究 （一）通过各小组的回答说明，要想区分生物与非生物，我们必须首先学会观察。阅读课本P2页回答下列问题： 下列关于科学观察的说法，不正确的是（ ） A．科学观察是科学探究的一种基本方法 B．科学观察必须借助有关用具才能进行 C．观察时要全面、细致和事实就是，并及时记录下来 D．观察时要积极思考，多问几个为什么 （二）阅读课本P2-P5页，探究下列问题： 1、填充下图，识记生物的基本特征。 ? 2、观察动物题材的投影片和教室里盆栽植物，结合课本第插图，讨论： （1）植物和动物对营养物质的获得有什么相同和不同的地方？ （2）人类同其他生物呼吸均需要吸入__________、呼出_______________。 （3）动物和人排出体内废物的方式有哪几种？ （4）．下面是猫和鼠的部分生命现象，请分析说明它们各属于生物的何种基本特征（1）小猫长成大猫属于?????????????? 。（2）猫生小猫属于?????????????????? 。（3）猫生猫，鼠生鼠属于???????????? 。（4）一窝猫中有白猫、黑猫和花猫，这种现象属于 ?????????。（5）鼠听到猫叫，立即躲近洞里的现象属于??????????????? 。1．下列现象中的物体属于生物的是………………………………………………（?? ）A．机器人弹钢琴??? B．火山爆发时岩浆喷出C．钟乳石在慢慢长大?????? D．馒头上长出“白毛”2．牵牛花清晨开放，傍晚关闭，这种现象说明生物具有（?）的特征…………………（?? ）A．需要营养??? B．进行呼吸??? C．对外界刺激作出反应??? D．生长和繁殖3．“离离原上草，一岁一枯荣”，这种生命现象说明生物体具有哪个特征…………（?? ）A．呼吸???? B．排出体内废物???? C．对刺激作出反应????? D．生长和发育4．下列属于生物共同特征的是……（?? ）A．都能运动??? B．都能呼吸?? C．都有细胞结构??? D．都生活在水中．请说出元代散曲名家马致远的名曲《秋思》中的生物和非生物。（附《秋思》：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。）曲中的生物有：??????????????? 曲中的非生物有：?? ?? ?????????? 7、请将左右两列中相关联的内容用线段连接起来。 动物取食 应激性 鲸喷出水柱 营养 向日葵朝向太阳 繁殖 植物开花结果 生长 人体排汗 排泄 蘑菇由小长大 遗传 子女与母亲相似 呼吸??????????????????????? 【备注】（教师备案，学生笔记） 【反思】 七年级生物科导学案 课题：调查我们身边的生物　　 　主备人： 　 　　　审批： 　 【学习目标】知识目标：学生能说出调查的一般方法，初步学会做调查记录，并将你所知道的生物行归类。 能力目标：学生尝试描述身边的生物和它们的生活环境，培养调查实践以及和同学分工合作的能力。 情感目标：学生通过学习能关注生物的生存状况，从而增强保护生物资源的意识，认识到保护环境要从保护我们身边的生物开始。 【重点预设】初步学会做调查记录，培养学生的调查能力及分工合作能力。 【难点预设】试描述身边的生物和它们的生存状态。 【知识链接】上节课我们认识了生物的特征，课下每个小组都对我们学校的生物做了调查，请各小组把你们的查方法和结果进行展示，说出你们组是怎样调查的，结果是怎样的。 【学习流程】 一、