信息化教学设计与说课培训.pptVIP

【信息化】 信息化是指培育、发展以智能化工具为代表的新的生产力并使之造福于社会的历史过程。 （1997年首届全国信息化工作会议） 一、体验信息化教学(体验信息时代的学习方式) 【IT的作用】 体验1：虚拟青蛙实验 /virtual/ http://www.nwf.qrg/frogwatch 体验2——化学微世界 英文版：/ph/ 中文版：.sg/ssc/virtual_ssc.jsp?type=4root=140parent=140cat=250 体验3——实时的英语聊天系统 / 体验4——在线游戏 “一课一练”在线游戏 ： 体验5——动画学习英语语法 /movie.htm 体验6——仿真环境下的探究学习 体验7——基于网络的全球水质研究 体验9 数字化教学资源 清华同方思科新课标主题资源库 http//24：8082/jsp/indek.jsp 【信息技术（ＩＴ）的作用】 【信息化教学模式】 案例1 《风筝》 在初二语文课《风筝》教学中，教学开始时，教师在电脑屏幕上展示课文“放风筝”的插图，同时播放《春之声》圆舞曲，用直观的画面和欢快的旋律调动学生的生活体验，激发他们的想象力，从而对画面进行细致描述和大胆揣测。 接着，师生在舒特曼《小夜曲》悠扬的旋律中朗读课文，感知课文思想。在朗读时，力求读准字音、读对重音、读懂节奏、读出感情，产生声情并茂的朗读效果，感受到全篇都笼罩着的悲哀感情。接下来，教师要求学生把全篇中抒写悲哀心情的句子找出来朗读，学生从抒写“悲哀”的句子中就表达隐晦含蓄、不合常情的语句进行自主提问，教师及时进行点评和指导。 案例2 认识健康与心理健康 在《认识健康与心理健康》主题学习中，教师首先通过演示文稿明确主题，列出学生需要探讨的问题。在学生理解了这些问题之后，进行全班分组并明确小组分工，展开研究。 各小组对问题分别展开研究，利用包括网络及其他常规资源等多种获取途径，搜集关于健康的资料，并对所搜集到的各种资料进行判别、筛选、整理、分析，从而得出研究结论并用PowerPoint把研究结论制作成研究报告。 接下来，全班同学按小组将研究成果在班内展示交流，互相提出修改建议。每个小组根据全班讨论结果修改研究报告，使之更加完善，以便在更广范围内（如因特网）进行交流和展示。 最后，教室布置拓展任务，要求学生根据研究结论给自己或家人制定一个健康计划。 【教学发生的变化】 【教学活动的技术支持】 【教学活动的技术支持】 【教学活动的技术支持】 以问题为核心驱动学习；学习问题必须在真实的情景中展开，必须是一项真实的任务； 强调以学生为中心，各种教学因素，作为一种广义的学习环境支持学生的自主学习； 强调协作学习的重要性，要求学习环境能够支持协作学习； 强调面向学习过程的质性评估，反对简单的技能与知识的测试做为唯一评价依据； 强调设计学习任务展开的学习环境，强调学习任务的复杂性； 强调设计多种自主学习策略，使得学习能够以学生为主体展开。 二、什么是信息化教学设计 【教学设计】 “教学设计”这一术语被用以描述包括分析教学内容、确定教学方法、指导试验和修改以及评定学习的整个过程。（格斯塔弗森） 教学设计是分析学习需要和目标已形成满足学习需要的传送系统的全过程。（布里格斯） 教学设计是“为了便于学习各种大小不同的学科单元，而对学习情景的发展、评价和保持进行详细规划的科学”。（瑞奇） 教学设计是指运用系统方法，将学习理论与教学理论的原理转换成对教学资料和教学活动的具体计划的系统化过程。（史密斯、雷根） 教学设计是对整个教学系统的规划，是教师教学准备工作的组成部分，是在分析学习者的特点、教学目标、学习内容、学习条件以及教学系统组成部分特点的基础上统筹全局，提出教学具体方案，包括一节课进行过程中的教学结构、教学方式、教学方法、知识来源、板书设计等。（顾明远） 教学设计是以获得优化的教学效果为目的，以学习理论、教学理论和传播理论为理论基础，运用系统方法分析教学问题、确定教学目标、建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和修改方案的过程。（王辉） 教学设计就是为了达到一定的教学目的，对教什么（课程、内容等）和怎样教（组织、方法、传媒的使用等）进行设计（李伯黍）。 教学设计是运用系统方法分析教学问题和确定教学目标，建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和对方案进行修改的过程。（乌美娜） 教学设计是运用系统方法，将学习理论与教学理论的原理转换成对教学目标（或教学目的）、教学条件、教学方法、教学评价……等教学环节进行具体计划的系统化过程。（何克抗） 【教学设计的意义】 【传统教学和信息化教学的特征对比】 【信息化教学设计典型模式的特点】 典型模式的教学设计所产生的结果不是