图表论述题的解答CCC.pptVIP

1、图表式论述题的图表一般由“表题、图表、注释”三部分组成。 图表试题常见的类型有：表格、曲线图、饼状图、条形图、直方图、箭头示意图等。 2、设问通常是由2－3个小问组成。 常见的设问方式有：　　(1)表一、表二分别(或共同)反映了什么经济现象？　　(2)表一和表二有何内在联系？　　(3)请你谈谈对表格所反映现象的认识。或根据材料设定其它问题。 3、图表式论述题命题的特点 (1)材料是当年国内经济热点和经济常识重点知识的结合。熟悉和掌握当年的经济热点，把它们和经济常识的基本原理联系起来是我们做好此类论述题的前提； (2)它一般是通过图表内容的比较来说明一些经济原理。如：过去和现在的纵向比较，事物之间的横向比较，通过比较来说明事物的变化发展，反映差距。然后去探讨变化、发展的原因以及解决差距的办法。也就是说，我们一般能从图表中发现问题并解决问题； (3)图表式论述题对于所用原理的需求，已不是单一的原理，也不是限于某一课的知识，而是要求综合运用，要求对知识融会贯通，在深刻理解的基础上加以运用。 （一）审设问 （二）审图表 　　1. 没有找全题眼，漏了某些“数据”“注解”。　2. 没有认真注意表格的对比关系。 【思路分析】 审设问：题目采用了常用的问法：图表说明了什么？图表之间有什么联系？你对某个问题是如何看的? 审图表：表1由两组数字和一个注解构成，表1说明在城乡居民恩格尔系数整体下降的基础上，农村居民恩格尔系数仍然比较高的问题。这是表注指明了恩格尔系数变化的经济学意义。表2说明在城乡居民人均可支配收入提高的前提下，城乡居民收入差距拉大的问题。要对数字进行横向和纵向比较。图1说明了不同类型农民尤其是种粮农民的税费负担重的情况。 在此基础上要求学生分析图表之间的经济联系，有效地考查了考生把握知识之间内在联系的能力。 第三问考查考生的综合逻辑分析能力。考生要结合材料分析取消农业税对农民增收的意义和促进农民增收的措施。 分析 （3）温家宝总理提出的政府逐步降低农业税率，五年内取消农业税的承诺，是加强农业、保护农业、努力增加农民收入的有力措施，有利于降低农村居民的恩格尔系数。这充分体现了解决农业、农村和农民问题是我们全部工作的重中之重。除了取消农业税外，还应该降低、甚至取消农民负担的各种费用。此外，帮助农民增加收入，不仅仅只是税费改革问题，还必须采取其他各种有力的措施。（4分） （注：如考生提出帮助农民提高收入的其他措施如实行严格的耕地保护制度、加大对农业和农村的投入力度，加快农业科技进步，帮助农民工进城等，只要言之有理，可酌情加分。） 分析 第一问要求对数字表格内的内容进行文字归纳，回答说明了什么问题。对材料一可作以下分析：一是改革开放前后经济波动幅度的比较；二是改革开放以后经济增长幅度波动的比较；三是改革开放前后的经济增长平均速度的比较。前两个特征要通过对坐标图的分析来得出结论，第三个特征要对附注进行分析来得出结论。 第二问要将第一问的问题与后面的图表联系起来，说明存在什么联系。有两个小问：要分别回答材料2与材料1、材料3与材料1的联系。从材料2上可以看出，改革开放以来的固定资产投资的波动和社会消费品零售增长的波动情况，结合附注，可得出经济增长的波动原因在于：固定资产投资的波动和社会消费品零售增长的波动影响了经济增长的波动，其中全社会固定资产的投资波动比社会消费品零售总额的波动要大，因而对经济波动影响要大。从材料3可以看出，我国经济增长的高速度，主要靠资本的高积累和高投入。因此材料3与材料1存在因果关系。 第三问在前两问基础上，提出怎么办的问题，回答解决问题的措施。在投资率不能再提高的前提下，必须转变经济增长方式，同粗放型向集约型转变，才能保证社会生产力、经济的长期增长。 * 一、题型特点 表格式 图2：美国劳动力构成变化 ⑴ 特点：以曲线直观表示一个或多个事物在某一段时间里代表某类现象的数据的变化轨迹。纵横轴都有一定的内容指向，各按一定的逻辑顺序（数字大小、时间先后）列出相关的数据。 ⑵方法要求：①先看表头和注释；②纵横各自看（轨迹特征）；③ 纵横联动看（影响关系）随着时间的变化，各个对象的变化趋势，注意要归纳政治的学科术语；④若多条曲线，注意交叉点左右变化的含义； 线与线之间距离的内涵 ；⑤要有结论，上升到术语、规律。 曲线图 第二次世界大战后美国劳动力构成发生了什么变化？试从产业结构和产业内部劳动力构成的角度，分析第三次科技革命是怎样推动上述变化的？ （1）在美国劳动力构成中体力劳动者的比例不断下降，非体力劳动者的比重不断上升。第三次科技革命后，非体力劳动者在就业人数中的比例超过了体力劳动者。 （2）第三次科技革命使解体力劳动为主的第一产业比重下降，就业人数急剧减