深圳市专业技术人员继续教育基地申..pptVIP

共 48 页 第十五讲 导数的概念及运算 教材知识整合 回归教材 如果函数y=f(x)在开区间(a,b)内的每一点处都有导数,此时对于每一个x∈(a,b),都对应着一个确定的导数f′(x),从而构成了一个新的函数f′(x),称这个函数f′(x)为函数y=f(x)在开区间内的导函数,简称导数,也记作y′,即 注意:(1)在利用定义求函数y=f(x)在x=x0处的导数时,要注意Δx趋向于0,而不是等于0; (2)并不是所有的函数都有导数; (3)导函数f′(x)与原来的函数f(x)有相同的定义域(a,b),且导函数f′(x)在x0处的函数值即为函数f(x)在点x0处的导数值f′(x0). 2.函数y=f(x)在x=x0处的导数的几何意义就是函数在(x0,f(x0))处的切线的斜率,其切线方程为y-f(x0)=f′(x0)(x-x0).在解题时注意区分曲线在点P处的切线和曲线过点P的切线,前者P为切点;后者点P可以是切点也可以不是.一般曲线的切线与曲线可以有两个或两个以上的公共点. 3.常见函数的导数及运算法则 基础自测 1.(2011·贵州摸底)曲线y=x3-2x+4在点(1,3)处的切线的倾斜角为( ) A.30° B.45° C.60° D.120° 解析:∵y′|x=1=3×1-2=1. 答案:B 2.设f(x)=xlnx,若f′(x0)=2,则x0=( ) A.e2 B.e C. D.ln2 解析:由 ∴f′(x0)=2?lnx0+1=2,∴x0=e. 答案:B 解析:设切点P(x0,y0),y′|x=x0=2x0+2,由题意得0≤2x0+2≤1,∴-1≤x0≤-?. 答案:A 4.(2011·山东模拟)设a为实数,函数f(x)=x3+ax2+(a-2)x的导函数是f′(x),且f′(x)是偶函数,则曲线y=f(x)在原点处的切线方程为( ) A.y=-2x B.y=3x C.y=-3x D.y=4x 解析:由f′(x)=3x2+2ax+(a-2),∵f′(x)为偶函数,∴a=0,即f′(x)=3x2-2,故f′(0)=-2,∴曲线y=f(x)在原点处的切线方程为y=-2x. 答案:A 重点难点突破 题型一 利用导数的定义解题 [点评] 利用导数的定义是解决此类问题的关键. 变式1:利用定义求y=x2的导数. 【例2】 求下列函数的导数: (1)y=(3x3-4x)(2x+1); (2)y=x2sinx; (3)y=3xex-2x+e; (4) [解] (1)解法一:∵y=(3x3-4x)(2x+1) =6x4+3x3-8x2-4x, ∴y′=24x3+9x2-16x-4. 解法二:y′=(3x3-4x)′(2x+1)+(3x3-4x)(2x+1)′ =(9x2-4)(2x+1)+(3x3-4x)?2 =24x3+9x2-16x-4. (2)y′=(x2)′sinx+x2(sinx)′ =2xsinx+x2cosx. (3)y′=(3xex)′-(2x)′+(e)′ =(3x)′ex+3x(ex)′-(2x)′ =3xexln3+3xex-2xln2 =(ln3+1)?(3e)x-2xln2. 题型二 导数的几何意义 【例3】 已知函数f(x)=x3+x-16. (1)求曲线y=f(x)在点(2,-6)处的切线的方程; (2)直线l为曲线y=f(x)的切线,且经过原点,求直线l的方程及切点坐标; (3)如果曲线y=f(x)的某一切线与直线y=-?x+3垂直,求切点坐标与切线的方程. [解] (1)∵f(2)=23+2-16=-6, ∴点(2,-6)在曲线上. ∵f′(x)=(x3+x-16)′=3x2+1. ∴在点(2,-6)处的切线的斜率:k=f′(2)=3×22+1=13. ∴切线的方程为y=13(x-2)+(-6). 即y=13x-32. [点评] 求切线方程时,要注意看点(x0,y0)是否在曲线上,且要注意在某点处的切线与过某点的切线的区别. 变式3:(2010·新课标全国卷)曲线 在点(-1,-1)处的切线方程为( ) A.y=2x+1 B.y=2x-1 C.y=-2x-3 D.y=-2x-2 解析: y′|x=-1=2,∴切线方程为y+1=2(x+1),即y=2x+1. 答案:A 解题方法拾遗 从近两年的高考试题来看,求导公式和法则?导数的几何意义是高考的热点,曲线的切线是热点中的热点,在复习中一定要注意曲线的切线与曲线的交点个数不一定只有一个,这和研究直线与二次曲线相切时有差别. 【例