漳州市XX-XX学年小学毕业班五校联考语文试卷的分析26.pptVIP

　漳州市2009-2010学年小学毕业班五校联考语文试卷的分析报告 龙师附小　邹慧珍 　　　作为一种水平测试，不仅是为了考察学生实现课程目标的程度，更重要的是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展。 一、基本情况 　　本次测试成绩按百分制统计，从统计情况看，有四所学校语文教学较为正常，优秀率过半，合格率都在90％以上。 二、对试卷的认识与评价 　　本次试卷分“积累与运用”“阅读”“习作”三大板块，三大板块赋分合理，分值为31：29：40。命题基本上做到依“标”靠“本”，题型多样，内容丰富，涵盖面广，既有对课内知识理解和掌握程度的考查，又有对知识迁移、运用能力的评估，基本达到考查学科的核心知识和能力，即“正确地理解和运用祖国语文的能力”的目标。但作为学业水平测试卷，积累与运用部分个别题目难度偏大。 三大领域 积累与运用： 字、词、句等语文基础知识 课文内容 古诗词等等 阅 读： 提取信息的能力 做出解释的能力 整体把握的能力 做出评价的能力 习作（写话）：写作能力 一、积累与运用 　　　“积累与运用”部分设题覆盖面比较广，包括字、词、句、诗词积累和课文内容以及相关知识等。 1．下列说法正确的是（ ）。 A “中看 、中毒、 造谣中伤、 中饱私囊”的“中”字的读音都相同。 B “申、很、喷、仍”的韵母完全相同。 C “砖头”、“石头”、“洗头”、“两头”的“头”字都读轻声。 D “盖”读作儿化音“盖儿”时，词的音义发生了变化。 　　评价：主要考查字音，但考查目标过多过细，既考查学生对多音字、前后鼻韵母的掌握情况，又考查学生对轻声、儿化音的理解掌握 。 　　　编拟试卷时，考查的目标应尽量单一。 2．下面词语中没有错别字的一组是（ ）。 A 斩钉截铁 秉烛夜游 张冠李戴 攻无不刻 B 囫囵吞枣 聚精会神 不计其数 万籁俱寂 C 拔苗助长 垂头丧气 赞叹不己 花团锦簇 D 兴国安帮 应接不暇 接踵摩肩 盛气凌人 考查对字形的识记。 3． “舍本逐末”和（ ）意思不同。A 本末倒置 B 因小失大 C 拣芝麻丢西瓜 D 细枝末节 辨析词语的意思。“舍本逐末”选自六年级下册回顾拓展五的成语阅读。优秀试题 4．下面一组词按感情色彩分类，正确的选择是（ ）。①强烈 ②结果 ③成果 ④美丽 ⑤狡猾 ⑥精彩 ⑦丑恶 ⑧马虎 ⑨出现 A ③④⑥ / ②⑧⑨ / ①⑤⑦ B ①③④ / ②⑦⑨ / ⑤⑥⑧ C ③④⑥ / ①②⑨ / ⑤⑦⑧ D ①④⑥ / ②⑦⑨ / ③⑤⑧ 辨析词语的感情色彩。 5．下列几组词语中，带点字意思没有错误的一组是（ ）。 A 深入浅出（深奥） 深情厚谊（距离大） 深信不疑（非常） B 理屈词穷（理亏） 屈打成招（弯曲） 顽强不屈（屈服） C 川流不息（停止） 奄奄一息（气息） 息事宁人（平定） 考查字义，同一个字在不同词语里的不同意思。 6．下面句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ ）。 A 入夜，亮化扩建后的朝阳路华灯齐放，流光溢彩。 B 《红岩》以其生动曲折的故事情节，栩栩如生的人物形象而引人入胜。 C 在南宁市几条繁华的商业街上，观光购物的人流济济一堂，笑容满面。 D 我们对别人的成功经验固然需要学习，但不可生搬硬套。 7．标点符号用得正确的一组是（ ）。A 年轻的妈妈嘴轻轻地动着，好像在对孩子们说些什么？B 我看着许多亲友挥着帽子，挥着手，说着：“再见，再见！”C 王平是一个关心集体；乐于助人的好学生。D 菜园里种着白菜、茄子、冬瓜……等十几种蔬菜。 考查标点符号的正确使用。 8．下面诗句中，不是描写儿童生活的诗句是（ ）。A 牧童骑黄牛，歌声振林樾。B 归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。C 借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。D 儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。 考查对古诗词的积累和理解。所选诗句均出自小学生必背古诗。 9．下面句子中，说法正确的一句是（ ）。A “思援