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高校思想政治理论课实践教学存在的问题及对策 　　摘 要： 为了提高高校思想政治理论课教学质量，本文系统分析了该课程在实践教学中存在的问题和产生问题的主要原因，提出了解决这些问题的办法及对策。 　　关键词： 高校思政理论课实践教学 存在问题 对策 　　高校思想政治理论课实践教学是以教师课堂传授理论知识为基础，以学生参与实践活动为主要形式的教学模式，是高校思政理论课教学的延伸。当前，许多高校在思政课实践教学中积极进行了探索，取得了一定成效，但存在一些问题，致使实践教学未能充分发挥作用。 　　一、存在的问题 　　（一）实践教学管理不规范。 　　当前，许多高校对开设思政理论课实践教学没有硬性规定，缺少具体可操作的实施方案，无课程计划，无教学大纲，实践教学随机性强。即使组织学生参与社会实践，往往也是浮于表面，流于形式。 　　（二）实践教学形式单一。 　　高校开展实践教学的形式单一，主要局限于校外社会调查、社区服务、校外参观访问等常规性教学实践活动。如何根据课程要求选择不同的教学方式还有待进一步探讨。实践教学与学校团委、学工处组织的社会实践活动易冲突，协调整合困难。 　　（三）学生参加实践教学缺乏系统性与广泛性。 　　高校思想政治理论课的授课方式一般采取合班上大课、系统讲授的模式。学校在校外组织开展志愿服务、参观考察等社会实践活动时，因经费和安全问题，只能安排一部分同学参加