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1.评估的基本任务和目的 2.我对我校迎评的认识 2.我对我校迎评的认识 2.我对我校迎评的认识 3.指标内涵注意事项 3.指标内涵注意事项 3.指标内涵注意事项 3.指标内涵注意事项 3.指标内涵注意事项 3.指标内涵注意事项 3. 指标内涵注意事项 3. 指标内涵注意事项 3. 指标内涵注意事项 3. 指标内涵注意事项 4.专家组成员分工 5.评估的方法和技术 5.评估的方法和技术 5.评估的方法和技术 6.评估的日程安排 6.评估的日程安排 7.评估的评估结论建议 8.个别访谈内容和侧重点 9. 如何做好迎评工作 9. 如何做好迎评工作 9. 如何做好迎评工作 9. 如何做好迎评工作 9. 如何做好迎评工作 9. 如何做好迎评工作 9. 如何做好迎评工作 9. 如何做好迎评工作 总之，对学校发展来说评估是契机，是学校的中心工作，我们应该按专家说的，让评估进入学校运行的自然状态。 重庆工程职业学院院长张亚杭： 6）注重细节，搞好迎平 精心组织一台晚会。 精心制作一个专题片。 开展系列学生素质拓展活动。 营造迎评氛围。 细致入微的接待工作。 强化指挥功能，快速反映。 7）密切配合专家完成每一个评估项目。 8）迎评过程资料 9）回头总结认真整改，整改报告。 抓住契机，谋求发展 ——迎评文件学习汇报 周金葵 谢谢各位 领导 抓住契机，谋求发展 ——迎评文件学习汇报 周金葵 1）基本任务：对学校人才培养工作质量作出判断，形成经教育行政部门批准的评估结论。 是全方位的工作质量的评估，不单纯是教学工作的评估。 评估是一项综合性、系统性、高强度的工作 2）目的： 抓住发展机遇，使学校各个方面都上台阶，提高人才培养质量。 实现学校受益，学生受益，用人单位受益。 1.正确看待机遇 评估工作5年一轮，我们已经失去了5年最好的发展机会，这次决不能掉以轻心。 2. 直接影响学院的发展 1）评估结果要向社会公布的，将直接影响学校的社会声誉，影响招生就业，影响发展。 2）评估指标体系是由多所学校、众多专家潜心研究的科学成果，是科学的学校管理体系。评估过程抓实了，学校管理也顺了，各方面工作都会上一个台阶，这对我们学校的融合会起到事半功倍的效果，所以评估是契机。 3.关于受益 最受益的是教职工。学校发展的不好，对学生有没有影响？学生不来了你影响谁去，应该说对学生影响是有限的。其实，直接受影响的教职工。尤其是40多的中年同志，多数人可能基本上就焊在这了，学校发展的不好，职工收入受影响，生活质量受影响。从职业生涯发展理论讲，组织发展了，个人才有发展的机会，年轻人才有机会。因此，要有“校荣我荣”的意识，没有理由不把评估当回事。 4. 搞好我校迎评促建的关键 1）搞好我校迎评促建的关键是领导重视和全员行动。专家说迎评工作是“一把手”工程，院领导的态度，院领导的力度大家有目共睹，剩下就看我们的了，我们认识是否到位，宣传发动的力度是否到位，是否真正把各项工作按照评估条目做实，态度决定一切。 2）内部具体工作和外部环境准备要同时开展，两手都要硬。 评估指标体系： 一级指标6个+特色或创新项目 6个一级指标分别是： 1.办学指导思想； 2.师资队伍建设； 3.教学条件与利用； 4.教学建设与改革； 5.教学管理； 6.教学效果。 6个一级指标下面有15个2级指标（其中8个重点指标），36个观测点，81个信息点，几百个支撑点。 评估是对2级指标赋分，对特色或创新项目认定。 0. 特色或创新项目 1）独特性； 2）有成效（或效率高、效益好）； 3）可供同类学校学习借鉴。 1.办学指导思想 办学指导思想是经过长时间办学实践的经验积累。不是抽象的口号，也不是书面文章 ，而是一种客观存在，体现在办学行为和学校各方面的工作中。考察一所学校的办学指导思想是否端正，不仅要看这项一级指标下的两个二级指标，还要看其它二级指标，并将它们结合起来进行综合判断。 必须给予特殊重视。 1.1学校的定位与办学思路 定位 是就业能力本位还是学科本位；是否突出了职业技能训练与考核；是否把提高就业竞争力作为学校安身立命之本。 规划和计划