XX届高三生物模拟考试(精华解析卷3)(必修二综合测试题)( 2014高考).docVIP

XX届高三生物模拟考试(精华解析卷3)(必修二综合测试题)( 2014高考).doc

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XX届高三生物模拟考试(精华解析卷3)(必修二综合测试题)( 2014高考)

2015届高三生物模拟考试(精华解析卷3)(必修二综合测试题) 一、选择题(54分,每题只有一个正确答案,每小题1.5分) 【题文】1、人类精子发生过程中,下列说法不正确的是( ) A.细胞中染色单体数最多可达92条 B.姐妹染色单体携带的遗传信息可能是不同的 C.一个精原细胞产生两个相同精子的概率最大为1/223 D.染色单体的交叉互换发生在同源染色体分离之前 【答案】【知识点】E4 减数分裂和受精作用 【答案解析】C解析:人有46条染色体复制后染色单体有92条,A正确; 由于DNA复制可能会发生基因突变,B正确;一个精原细胞最大可能的可以产生两个相同的次级精母细胞,一个次级精母细胞最大可能的产生两个相同的精子,所以.一个精原细胞产生两个相同精子的概率最大为1,C错误;同源染色体分离发生在减数第一次分裂后期,染色单体的交叉互换发生减数第一次分裂前期,D正确 【思路点拨】本题主要考察减数分裂的相关信息,注意知识的不同表达方式,关键是掌握减数分裂的过程 【题文】2、细胞分裂是生物体一项重要的生命活动,是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础。据图分析正确的是 A.图①表示某植株体细胞分裂,下一时期的主要特点是DNA数目加倍 B.图②表示某动物睾丸内的减数分裂,此细胞产生Aa精子的几率是0 C.图③是某高等雌性动物体内的一个细胞,一定代表的是卵细胞 D.图②、③所示细胞的染色体行为分别对应于图④的BC.DE段 【答案】【知识点】D3 细胞的生命历程综合 E4 减数分裂和受精作用 【答案解析】D解析:图①是处于分裂中期,下一个时期为后期,着丝点分裂染色体加倍DNA数目不变,A错误;图②有同源染色体,而且是着丝点位于赤道板中央,图为有丝分裂图像,B错误;图③可能是卵细胞或极体,C错误;图④的BC段表示细胞中含有染色单体.DE段表示无染色单体,D正确 【题文】3、在荧光显微镜下观察被标记的某动物的睾丸细胞,等位基因A、a被分别标记为红、黄色,等位基因B、b被分别标记为蓝、绿色。①③细胞都处于染色体向两极移动的时期。不考虑基因突变和交叉互换,下列有关推测合理的是(  ) A.①时期的细胞中向每一极移动都有红、黄、蓝、绿色荧光点,各2个 B.③时期的细胞中向每一极移动都有红、黄、蓝、绿色荧光点,各1个 C.②时期的初级精母细胞中都有红、黄、蓝、绿色荧光点,各2个 D.图中精细胞产生的原因是减数第一次分裂或减数第二次分裂过程异常 【答案】【知识点】 E4 减数分裂和受精作用 E3 基因在染色体上 【答案解析】C解析:①表示有丝分裂后期细胞中向每一极移动都有红、黄、蓝、绿色荧光点,各1个,A错误;根据精细胞的基因型,可以看出③表示减数第二次分裂后期着丝点分离姐妹染色单体分离,移向一极的都有红、蓝、绿各一个,或者黄各一个B错误;②表示减数第一次分裂的细胞有同源染色体,C正确;根据精细胞的基因型B与b未分开,应是减数第一次分裂过程异常,D错误 【思路点拨】本题主要考察减数分裂过程和基因随染色体的行为,以及异常分裂情况,解决关键在于对减数分裂过程的掌握和审题。 【题文】4、一变异雄果蝇的体细胞染色体组成如右下图所示。如果不再发生染色体丢失,则对其精原细胞分裂所作的推断,正确的是 A.减数分裂产生的子细胞中25%的细胞染色体数是正常的 B.有丝分裂产生的子细胞中100%的细胞染色体数是正常的 C.有丝分裂产生的子细胞中50%的细胞染色体数是正常的 D.减数分裂产生的子细胞中50%的细胞染色体数是正常的 【答案】【知识点】 E4 减数分裂和受精作用 【答案解析】D解析:据图分析该果蝇多了一条常染色体,如果进行有丝分裂所有的子细胞都会多一条染色体,都会异常;进行减数分裂多的一条染色体在减数第一次分裂后期会随机的移向一极,产生一半正常的次级精母细胞,产生一半正常的精细胞。D正确 【题文】5、下图是某种动物细胞生活周期中染色体数目变化图,据图判断下列叙述错误的是( ) A.等位基因分离、非等位基因自由组合发生在A~C段 B.CD段、GH段的染色体与核DNA的数目之比为1∶1 C.图中显示两种分裂方式,I~M段可表示有丝分裂的一个细胞周期 D.“一母生九子,九子各不同”现象与AH、HI所代表的生理过程有关 【答案】【知识点】 D1 细胞的增殖及有丝分裂实验 E4 减数分裂和受精作用 【答案解析】B解析等位基因分离、非等位基因自由组合发生在减数第一次分裂,A~C段包含减数第一次分裂,A正确;CD段的染色体与核DNA的数目之比为1∶2,GH段的染色体与核DNA的数目之比为1∶1,B错误;“一母生九子,九子各不同”现

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