人教新版精通版四年级上册英语教案（教参版）Lesson 9.docxVIP

课题：What’s your number? Lesson 9 Unit Two共6课时第3课时课型新授累计课时9教学目标知识：正确听、说、读、写five, six,正确听、说、认读fifteen, sixteen及What’s ... and...? It’s...能力：通过课文对话让学生感知、模仿、体。验、并根据情景进行交流。德育目标培养学生相互交流，形成与同伴合作学习的意识重点：正确听、说、读、写five, six,正确听、说、认读fifteen, sixteen及What’s ... and...? It’s...难点：What’s one and two? It’s three.培养素质与学习方法：练习法教学用具教学方法：教授法图片 点读机教学过程设计导入：复习数字和字母内容与环节师生活动教学意图1. 热身/复习(Warm up/Revision)朗读或播放有关数字的歌谣，例如：Number one, Number two,…Number ten, do it again. 2)教师运用前几课所学的内容，询问学生姓名、班级、学号等，积极开展对话表演或口语交际活动。创设学习氛围，为本课学习做铺垫复习前面所学内容和数字数字在实际情景中运用2. 新课呈现(Presentation)教师呈现师生交流的情景，出现上数学课场景。询问学生是否喜欢数学，引导学生做简单的数学题，让学生用英语说出3+2=5，认读并板书单词five。继续引导学生做数学题，用“苹果树”做道具，演示10+5=？ 学习单词fifteen,注意指导学生正确读音，关注与five拼写、读音、词义的不同。借助教具“苹果树” 巩固数字fifteen。接着学习单词sixteen,并引导学生思考什么数字相加是sixteen。学习会话。教师出示教学挂图，介绍猫咪在做算术题，问学生它的学号是多少。播放录音或视频光盘，让学生了解会话内容，捕捉关键信息:I’m number six.教师提出问题：Lisa在考查猫咪什么问题？怎么问的？猫咪做对了没有？再次播放录音，让学生进一步了解会话内容。What’s one and two? What’s seven and eight? 学生听、模仿、理解。教师引导学生打开书分角色认读会话。学习新单词规范读音和书写掌握单词的正确读音、写法渗透加法算式的英文表达法，为会话学习做铺垫熟悉并掌握课文细节提问，引导学生进一步了解对话3. 趣味操练（practice）自编歌谣，复习巩固所学内容。例如：Thirteen! Thirteen！What’s one and thirteen?Fourteen! Fourteen! One and thirteen is fourteen!Fifteen! fifteen! What’s one and fifteen?Sixteen! Sixteen! One and fifteen is sixteen!将英文数字和阿拉伯数字混放在一起，让学生找出数字的另一种形式对应起来，比一比谁的反应快？巩固英文单词的认读，增加趣味性。完成教材中的活动，进一步练习数字。教师任意说出一个数字，让学生找邻居。全班快速提问抢答。教师出示20以内的加法算式卡片，把全班分成两大组，一组提问，另一组回答，再互换角色。通过趣味操练，使得学生更好地掌握数字，在练习学过的数字的过程中，加深学生对数字及重点语句的熟练掌握程度作业必做听录音，模仿会话并抄写单词时间15分选做同学间灵活运用创编对话进行操练板书设计Unit TwoWhat’s your number?Lesson 9five fifteen six sixteenWhat’s ... and ...?It’s ...课后小结部分学生fifteen的读音与拼写易错，需多加练习。课题：What’s your number? Lesson 10 Unit Two共6课时第4课时课型新授累计课时10教学目标知识：正确听、说、读、写seven,eight,正确听、说、认读seventeen, eighteen及What’s eight and nine? It’s seventeen.能力：通过课文对话让学生感知、模仿、体。验、并根据情景进行交流。德育目标培养学生相互交流，形成与同伴合作学习的意识重点：正确听、说、读、写seven,eight,正确听、说、认读seventeen, eighteen及What’s eight and nine? It’s seventeen.难点：Let’s count from one to eighteen.培养素质与学习方法：练