人教版初三物理第9讲-电流与电压和电阻的关系(学生版).docVIP

电流与电压和电阻的关系 _____________________________________________________________________ ______ ___ __ ____________________________________________________________________________ ______ 重点：通过实 验，探究电流、电压、电阻之间的关系 难点：通过实 验，探究电流、电压、电阻之间的关系 1．探究电流跟电压、电阻关系的实验设计 (1)实验方法——控制变量法 因影响导体中的电流大小的因素可能有两个：电压和电阻，所以要探究与其中一个因素的关系，应保持另一个因素不变。可以先保持电阻不变，用电压表和电流表测出定值电阻两端的电压和电流，研究电流与电压的关系；也可以保持电压不变，改变电阻，用电流表测出电阻中的电流，研究电流跟电阻的关系。 (2)根据控制变量法，探究电流跟电压、电阻的关系可分为两步： 保持电阻不变，通过改变电压，观察电流的变化； 保持电压不变，通过改变电阻，观察电流的变化。 2．探究电流跟电压和电阻的关系 实验目的 探究电流与电压的关系 探究电流与电阻的关系 控制变量 控制电阻不变，利用滑动变阻器来改变电阻两端的电压和通过导体的电流 控制电压不变，换用不同的电阻，利用滑动变阻器调节使不同电阻两端的电压相同 电路图 实验图象 结论 电阻不变时，电流与电压成正比 电压不变时，电流与电阻成反比 3．实验过程中注意事项分析 (1)在连接实物图时，开关应断开，滑动变阻器的滑片要移到阻值最大的位置。 (2)电流表和电压表要选择合适的量程，电流表一般选择0～0.6 A，电压表在不能确定的情况下可利用试触法，在不超量程的情况下，要尽可能选用小量程，以减小实验的误差。 (3)一定要让电流从电流表和电压表的正接线柱上流入，从负接线柱上流出，否则指针会向零刻度线的左侧偏转。 (4)读数时，视线要与刻度盘上的刻度线垂直，若指针不指在整刻度线，要适当估读。 (5)在探究电流与电阻的关系时，一定要控制电压不变；在探究电流与电压的关系时，一定要控制电阻不变。 (6)在写实验结论时，一定要注意结论成立的前提条件。 电压表量程的选择 电压表量程一般根据电源电压或用电器的规格选择，电流表没有特殊说明一般选用0～0.6 A，滑动变阻器电阻的变化要以下接线柱为准，滑片远离时电阻变大，靠近时电阻变小。, 4．利用数学函数图象分析电流与电阻和电压的关系 图象作为表示物理规律的方法之一，可以直观地反映某一物理量随另一物理量变化的函数关系，形象地描述物理规律。应用图象不仅可以直接求出或读出某些待求物理量，还可以用来探究某些物理规律，测定某些物理量，分析或解决某些复杂的物理过程。 如图所示，横轴表示电流，纵轴表示电阻，从图象中可以看出，电流随电阻的增大而减小。 题型一：探究电流与电压和电阻的关系实验 （2009?东营）某同学在探究“电阻上的电流跟两端电压的关系”时，发现通过电阻a、b的电流随电压变化情况如图所示，则下列结论与图象相符的是（　　） A．电阻一定时，电流随着电压的增大而减小B．电压相同时，阻值大的电阻通过的电流大 C．电流相同时，阻值小的电阻两端的电压大D．两电阻阻值的关系是Ra＞Rb 例2．（2015?南宁）如图是“探究电流与电阻的关系”的电路图．将5Ω的定值电阻接入图中A、B两点间，正确操作后，电流表的示数为0.4．A．接下来的操作是：断开开关，将5Ω的定值电阻更换为10Ω的定值电阻，再将滑动变阻器的滑片P移到最　（选填“左”或“右”）端，然后闭合开关，移动滑片P，使电压表的示数为　　V时，读出电流表的示数． 例3．（2014?鞍山）在探究“电流与电阻的关系”实验中，电路如图1所示： （1）连接电路时，开关应当　 　． （2）闭合开关前，滑动变阻器滑片调至　 　（“a”或“b”）端． （3）将电路连接正确后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片P，使定值电阻R两端的电压为2V，电流表示数如图2所示，则R的阻值为　 　Ω． （4）换上10Ω的电阻后，闭合开关，电压表示数将　 　（填“变大”或“变小”），此时应将滑片 P向　 （填“a”或“b”）端移动，电阻两端的电压为　 　V． （5）小芳同学正确连接电路后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，发现电流表无示数，电压表有示数且接近电源电压，其原因是　 　． 例4．（2014?邵阳）图甲为小红同学设计的“探究电流与电阻关系”的实物电路图． （1）连接电路时开关应处于　 　状态（选填“断开”或“闭合”）．