22课学案icefile.docVIP

22 跨越海峡的生命桥 学校 班级 姓名 【学习目标】 1.认识8个生字，会写12个生字。正确读写本课生字词。 2.读懂课文，理解“跨越海峡的生命桥”的含义。 3.正确、流利、有感情地朗读课文，在朗读中体会李博士和台湾青年一心为他人着想的高尚品质，感受海峡两岸人民的血脉亲情。 【预习导航】 一、正确识记下列生字词。 含苞 袭击 空旷 暂停 同胞 身躯 海峡 彼此 二、认真读一读课文，在文中画出下列词语，并试着用上这些词语说 一说本文讲了一件事？ 即将凋零 骨髓移植 突如其来 血脉亲情 三、写出最让你感动的句子，在小组里读一读。 四、阅读链接。 白血病 白血病俗称“血癌”，是一种恶性程度极高的血液病。近 年来，随着医疗技术的发展，可以用化疗、放疗等方法遏制病变的白 细胞，延长病人的生命。但是这种方法的副作用大，复发率高，不但 给病人带来极大的痛苦，而且对家庭、社会造成了沉重的负担。国际 上从20世纪60年代开始将骨髓移植运用于白血病的治疗，并取得了 良好的效果；20世纪80年代起，干细胞移植术在临床应用中获得了成 功。 【课堂探究】 五、品读体验。 1.这个刚满18岁的年轻人，患了严重的白血病，生命就像即将凋 零的含苞的花朵，唯有骨髓移植，才能使这朵生命之花绽放。“凋零” 指 。这句话把年轻人的生命比作 ，不 曾开放就将凋零，不光让我们痛心，也让我们清楚地意识到 的紧迫性和必要性。 2.对比阅读。 小钱静静地躺在病床上。灿烂的阳光没有使他苍白的脸红润起来。 此时此刻，跑到空旷的地方才比较安全。但是，李博士仍沉着地 站在病床旁，那位青年也静静地躺在病床上。 （1）和同位一起读一读，讨论两句中的“静静地躺在病床上” 的 含义一样吗？ （2）台湾青年和李教授是在什么情况下抽取的骨髓？在文中画出 相关的句子。你从中体会到什么？ 3.认真读一读最后一段，说说对“跨越海峡的生命桥”的含义。 六、想象一下，如果有一天小钱和那位捐骨髓的青年相遇了，他会对台湾青年说什么？ 七、读一读下面的文字，你的心灵会再一次受到震撼。 跨越海峡的生命救助行动圆满成功 早晨六时四十分，一位青年躺在病床上等待骨髓从他身体里抽出 来。 八时，在经历了一小时二十分钟的手术后，骨髓成功抽出。 九时三十分，骨髓由三位志愿者护送，从台湾花莲起飞，十时二 十分到达台北。 十三时二十五分，运输小组从台北起飞赴香港，每隔一小时要晃 动一次防凝固。 十五时零四分，骨髓提前六分钟运到香港特区。 十九时五十五分，运输飞机到达上海机场…… 【达标训练】 一、读拼音写词语。 hǎi xiá yí zhí xí jī yú zhèn tóng bāo 二、形近字组词。 　　桂（　　）　　弯（　　）　　怀（　　） 　　挂（　　）　　湾（　　）　　坏（　　） 　　饱（　　）　　植（　　）　　侧（　　） 　　胞（　　）　　值（　　）　　则（　　） 三、词语擂台。 1.补充词语。 几经（ ）（ ） 步履（ ）（ ） 突（ ）其（ ） 涓涓（ ）（ ） 骨肉（ ）（ ） 血（ ）亲（ ） 2.积少成多（写一写）。 雪中送炭 扶危济贫 解囊相助 舍己为人 锦上添花