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毕业论文（设计） 题 目：新一轮课程改革中小学数学课堂教学 姓 名：王XX 学 号专 业：初等教育 指导老师：罗芳 东华理工大学行知分院 二 零 一 三 年 五 月 摘 要 在教学实践中,数学教学要从单一的课堂探究学习走向多维度的生活化探究学习，将学生的学习向课外生活中延伸，让更多的学生在生活中探索数学知识，进一步激发学生的潜能，发展学生的创造力，才能提高教学实效。小学数学教学中，一定要重视学生思维能力的培养、创新能力的培养，培养学生分析问题与解答问题的能力，让学生把抽象的知识形象化、理性化。从启发学生思维的积极性、培养学生的立体思维模式，阐述了如何在小学数学教学中激发学生的兴趣、启迪学生的思维、培养学生分析问题与问题的能力、提学生的创新思维能力。 小学课堂??　思维创新　品质培养…2 前言…………………………………………………………………………………3 第一章 新课程理念下的小学数学教学改革………………………………4 1.教学理念更新………………………………………………………………………4 1.1教师观念转变……………………………………………………………………4 1.2现代教育创新理念………………………………………………………………4 1.3教学模式的开放性………………………………………………………………5 2.教师素质…………………………………………………………………………5 2..1大力提高文化业务素质……………………………………………………现代科学技术………………………………………………………………提高教研能力………………………………………………………………………………………………………………………………………6 第二章 小学数学课堂教学的探讨…………………………………………7 1.启发式课堂教学………………………………………………………………………7 2. 课堂教学评价…………………………………………………………………………8 3.课堂教学的有效性……………………………………………………………………8 第三章 改善小学数学课堂教学的对策……………………………………9 1.创设情境 激发兴趣…………………………………………………………………9 2.激发创新思维的……………………………………………………………9 3.联系生活 优化教学……………………………………………………………10 4.实施合理的课堂教学方案………………………………………………………………………………………………………………………………………11 参考文献…………………………………………………………………………12 致谢词………………………………………………………………………………13 引 言 新课程理念像一股清新的海风不断冲击着我们的数学课堂不时带给我们新鲜与活力。面对课程改革作为教师我们应该思考新课程究竟新在哪里我们将如何改变传统的教学方式将新课程理念实施于课堂教学中使课堂更具活力。 随着新课程实施的不断深入，课程改革正在稳步推进。新课程理念下的课堂教学有声有色，取得了可喜的成绩，积累了许多宝贵的经验。但还远没有形成系统的理论体系和全面完整的教学策略，无论是研究成果的数量、质量，还是教师结构和素质等，还只是处在新课程探索实验阶段。因此，我们仍需要继续深入进行课堂教学的研究与改革。? 教师改变观念，使学生得到教师的支持 ????????在新课改中，提倡以学生为主体，将课堂还给学生。一方面，教师应当改变传统的教育理念，利用课堂和课外的时间，通过有效的途径来培养小学生的创新能力。另一方面，要使学生获得教师的心理支持。小学生刚刚离开家长，来到学校，教师就成为了他们最信任的人，他们需要得到教师的指导和帮助。因此，作为教师，要能够给予学生信任，对学生的不同意见认真地倾听，对学生的成功由衷地鼓励和分享，并且分担学生的困难，使学生体会到来自教师的心理支持。小学生没有成熟的人生观和价值观，教师的心理支持就是他们形成完善人格的基础，也是培养他们创新潜质的思想基础。 传统教育向现代教育的重要转型之一，就是实现由知识性教育向创造力教育转变。因为知识经济更加彰显了人的创造性作用，人的创造力潜能成为最具有价值的不竭资源。现代教育强调教育教学过程是一个高度创造性的过程，以点拨、启发、引导、开发和训练学生的创造力才能为基本目标。它主张以创造性的教育教学手段和优美的教育教学艺术来营造教育教学环境，以充分挖掘和培养人的创造性，培养创造性人才。现代教育主张，完整的创造力教育是由创新教育（旨在培养学生的创新精神、创新能力与创