苏科版小学信息技术《反应敏捷的酷猫》教学设计.doc

小学信息技术区本教材scratch 第九课 反应敏捷的酷猫 ■教学目标 1．知识与技能 学会使用侦测、控制、外观、数值与逻辑运算中相关的模块，并学会实际应用这些模块。 控制：如果 侦测：碰到颜色、碰到角色 2．过程与方法 （1）利用问题情境，让学生掌握新知，培养学生信息处理能力，提高学生的信息素养。 （2）让学生合作交流，培养协作能力。 3．情感态度与价值观 （1）通过学生对文件的分类，培养学生养成良好文件管理习惯。 （2）谨慎删除文件，进一步提高学生的信息素养。 4．行为与创新 培养学生初步设计并制作动画小情节的能力。 ■课时安排 安排1课时。 ■教学重点与难点 重点：判断模块“如果”与侦测到的条件的有效组合。 难点：条件的程序语言的编写。 ■教学方法与手段 创设管理文件的情境，鼓励学生主动探索，学习新知识与技能，在发现问题，解决问题的过程中并归纳出管理文件的注意事项：慎重删除、分类存放等习惯。引导学生将技能应用的实际操作中去。 ■课前准备 学生操作素材 ■教学过程 教学环节 教师与学生活动 设计意图 导入 师：同学们，我们的老朋友、酷猫今天钓到了一条大鱼，你们想不想看一看？生答：想看。师：出示第一个课件“好大一条鱼”。师：这么大的一条鱼，酷猫一下子可吃不了，于是它把鱼儿用不同颜色标记分成了七份，分好以后它可高兴了于是兴奋的跑了起来，师演示酷猫跑动，请观察一下老师写的脚本，酷猫为什么能跑起来？生：观察并回答。师：同学们可真厉害，也让你们的酷猫跑起来，好吗？生：操作。 师：老师的酷猫不但会跑，还学会了辨认颜色，你们想看看吗？师演示。老师的酷猫在这么快的速度下可以敏捷的辨认出颜色，你们想学吗？出示课题：反应敏捷的酷猫。 情境导入，激发学生兴趣。 任务一：酷猫辩颜色 师：出示任务一：。 师：请同学们观察一下老师的脚本，酷猫是怎么辩认颜色的？（根据学生回答板书），判断、条件（板书图)，生观察并回答。 师：请同学们完成任务一。 4、学生完成任务一。 根据剧情，让学生通过观察，进行理解学习。 任务二：躲避大恶龙 师：我们的酷猫吃饱后想出来转转，可是在野外有只大恶龙，怎么与脚本才能让酷猫能够发现它？ 生答：龙身上的颜色。 师：恶龙可厉害了，它还会变身，这怎么办？让我们一起来帮助酷猫，好不好？ 出示：任务二。 学生分组讨论，怎么办？汇报，使用碰到角色。 学生操作。 师小组：同学都能让酷猫发现恶龙了，可发现的同时也遇到了恶龙，怎么办？ 生讨论，在一定距离时，就要发现恶龙。 师小结：通过图示讲解（自然语言描述）。讲解脚本的写法。生修改脚本。 再创情景，加强难度，通过创设有趣问题，激发学生解决问题的能力。 任务三：控制小酷猫 师：同学们，我们的酷猫只会傻傻的在屏幕上跑，想要避来恶龙最好的方法不光是能发现，最好能跑开，你能不能通过这四个模块来控制酷猫自由的在画面里走动？出示四个控件，学生讨论。 学生尝试。汇报。 师小结：并总结问题。 通过讨论，协作学习。 任务四：外星大冒险 师：同学们已经能够自由控制酷猫了，这下它可以大胆的去冒险了，现在，酷猫来到了外星上，遇到了外星人，酷又会有什么反应呢？请同学们设计并制作外星大冒险。 学生制作并汇报。 拓展练习，综合运用，巩固知识。 课堂总结 你有什么收获？ 总结本节课的知识要点。 ■板书 反应敏捷的酷猫 任务一：酷猫辩颜色。 任务二：躲避大恶龙 任务三：控制小酷猫 任务四：外星大冒险 第1页（共3页）