苏教版小学信息技术下册《初始Word》教学设计及反思.docVIP

《初识Word》 ■教材分析 本课是苏教版下册第1课《初识Word》，属于文字处理单元，是学生在继“记事本”之后接触到的第二个文字处理软件。由于本课是使用Word 2003的第一节课，主要内容是Word的启动、Word窗口的组成、保存Word文档、退出Word，知识点相对简单，应将重点放在提升学生学习兴趣及能力上。 ■学情分析 本课的学生来自于一所教学质量优秀的学校，同时是用三年级下学期的学生上四年级第一课，学生的信息技术技能、知识储备较好；知识与技能的教学目标较易达成，教师应将重点放在学习方法，健康世界观的培养上，为孩子们带来更为开放的课堂。 ■教学目标 1．知识与技能 初识Word，学会打开、保存、退出Word。 了解Word，知道工具栏、菜单栏等Word常见板块的名称与布局。 2．过程与方法 运用小组合作，培养学生合作学习、自主探究学习的能力。 3．情感态度与价值观 通过图文并茂的Word作品范例，激发学生继续学习Word的兴趣。 通过提交一个自己努力实现的愿望，培养孩子健康向上的世界观。 4．行为与创新 教学重点放在了掌握学习方法上，不断练习掌握知识的方法，而不仅仅是知识与技能的灌输。 通过提交一个自己的愿望，培养孩子健康向上的世界观，同时也让孩子了解愿望的合理能够增加其成为现实的可能性。 ■课时安排 安排1课时。 ■教学重点与难点 1．教学重点 初识Word，学会打开、保存、退出Word。 了解Word，知道工具栏、菜单栏等Word常见板块的名称与布局。 掌握学习信息技术技能的几种常用方法。 2．教学难点 理解“Word”与“记事本”的区别，激发继续学习Word的积极性。 在达成简易的知识与技能教学目标的同时，不断训练学生采用合理的学习方式合作学习、自主学习的能力。 ■教学方法与手段 任务驱动教学法；小组合作；自主探究 ■课前准备 “愿望仓库”文件夹及视频；教学PPT；网络教室环境 ■教学过程 教学环节 教师与学生活动 设计意图 情境引入 上课之前，我们先来看一段视频（播放一段学生自述愿望的视频）这里还有更多同学的愿望！（展示“愿望仓库”文件夹） 来之前，老师接受了栖霞区实验小学同学们的要求，要把我们银城花园小学同学们进行一下交流，并把大家的愿望带回去！你的愿望是什么？ 老师也建立了我们三1班的“愿望仓库”来收集大家的愿望，同学们也发现了我们学校的愿望都是用Word来编写的！这是因为，使用Word可以让我们得到更加美观的版面。介绍Word小知识并板书课题 通过视频，引起学生内心的愿望的共鸣。 通过“愿望仓库”激发学生学习Word的动力。 通过展示优秀作品，让学生理解Word较之于记事本软件的优势。 了解Word常识。 新授一 打开Wrod 谁能够新建一个Word文件？ 你知道几种新建Word的方法？ 你从哪里知道这些打开Word的方法的？ 我们可以从书本、从学过的知识、从老师、从同学、从网络、从父母……那里获得这些知识！老师希望同学们能够在接下来的学习中也运用这些方法，获得知识！请同学们都新建一个Word文档。 今天我们还要评出最善于合作、学习的小组，老师会把每个小组的表现都记录下来。 自主探究Word打开的方法。 板书学习技能的几种常用方法。 利用PPT课件记录各小组完成任务情况，用小竞赛的方式提升学生学习积极性。 新授二 Word界面 下面，我们要在Word中写下自己的愿望了！在写愿望之前，同学们知道在哪里输入文字嘛？ 你真聪明！提高点难度，能够告诉我这个白色区域的“学名”叫什么？ 可有的同学不知道Word各个部分的功能，以及名称，你能帮帮他们嘛？ 小游戏：《Word窗口的组成》。 小提示：部分版块可以根据自己的需要选择打不打开。 在了解Word窗口的组成之后，下面要输入愿望了！请注意以下几点： 1.要能够在小学阶段实现。2.用最少的文字表达出来。3.小学毕业前，要检验有没有达成。 认识Word各组成部分 通过触发器，强化学生读各部分名称的认知和记忆！ 探究屋知识介绍 输入愿望！追求梦想！ 合理的愿望能够增加其成为现实的可能性。 新授三 保存 在大家保存之前，你想好文件的名称了嘛？因为文件是要提交的，这么多文件在一起如何才能找到自己的呢？ 有几种保存的操作方法？（工具栏、菜单栏都有保存选项） 点了保存没反应是怎么回事？ 养成良好的保存文件的习惯，用自己能够记住的名称给文件命名。 已经保存好的文件不会再弹出对话框。 新授四 退出 保存好了，下面就要退出Word了！ 我们来个操作技能小竞赛好吗？看哪个小组找到的退出Word的方法最多！ 在比赛前，请问同学们想一想如何才能让自己的小组获得优胜? 通过竞赛激发学生学习兴趣 小组合作，学习知识 上传愿望 请同学们通过极域软件将自己的愿望上传到我们班的“愿望仓库