江科版小学信息技术（选修）《初识Logo》教学设计及反思.docVIP

初识Logo ■教材分析 《初识Logo》一课是江苏科学技术出版社《小学信息技术（选修）》中LOGO语言编程的起始篇Logo语言是一门以锻炼学生思维能力为主题的软件，而不是一个绘图工具，教师不仅要让学生掌握Logo语言绘图的基本方法，更应该以此来培养学生思维能力、解决问题能力和创新能力。 ■学情分析 本课的教学对象为四年级的学生，对于logo语言没有多少认识。因此，在教授本课时，教师应当注重调动学生学习积极性、从简到难使学生感觉学习编程并不是一件难事，还很有趣。考虑到四年级学生生性活泼，对新鲜事物总抱有极大的好奇心、想去探明究竟、但能专注于某项事物的时间却不长的特点。本节课将以一个贯穿始终的主题导入教学，使学生一直积极地参与并投入在教学中。 ■教学目标 1．知识与技能 掌握进入与退出Logo窗口的方法。 学习清屏复位、显龟及藏龟命令。 初步掌握输入Logo语言命令的基本方法。 2．过程与方法 让学生了解使用Logo语言画图的过程。 3．情感态度与价值观 使学生感受Logo语言画图的乐趣，培养学习Logo语言的兴趣。 4．行为与创新 尝试使用新的画图软件logo语言程序作图。 ■课时安排 安排1课时。 ■教学重点与难点 1．教学重点 清屏复位、显龟及藏龟命令。 2．教学难点 logo语言命令的输入方法。 ■教学方法与手段 本课主要采用范例教学法和自主探究教学法，激发兴趣以为主线，引导学生自。转变教与学的方式知识和信息加工，学生自主的、探索性的、研究性的学习， 第5页（共5页） 退出命令