银行支行廉政文化建设教育实践活动学习阶段总结.docVIP

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银行支行廉政文化建设教育实践活动学习阶段总结

ⅩⅩ支行“加强廉政文化建设,推进廉政风险防控”教育实践活动学习阶段总结 为进一步加强廉洁从业意识,普及廉政文化知识,规范权力运行,建立和健全廉政风险防控机制,深入推动支行党风廉政建设和反腐败工作,按照上级行“加强廉政文化建设,推进廉政风险防控”教育实践活动要求,我行在全体员工中开展了以“加强廉政文化建设 推进廉政风险防控”为主题的教育实践活动,取得了良好的教育实践活动效果,现就廉政文化教育学习阶段活动开展情况总结如下: 一、加强组织领导,落实教育实践活动 我行员工现阶段廉政文化建设基础不够扎实,其形式和载体不够丰富,廉政风险防控机制不够完善,全行员工思想、队伍作风建设和业务经营管理问题突出,在社会资金稀缺,市场融资难度大,民间借贷和非法集资等社会融资行为活跃,容易诱发不廉洁风险因素的情况下,加强对干部员工的廉政文化教育和廉政风险防控具有非常重要的现实意义,为提高全体员工廉洁自律能力,培养具有农行特色的廉政文化氛围,支行把加强廉政文化建设和廉政风险防控工作作为反腐倡廉建设的基础性工作,按照盟行廉政文化教育活动实践要求,结合实际情况,成立了廉政文化建设专项领导小组,组织全行员工召开了廉政文化建设动员大会,传达了上级行“加强廉政文化建设、推进廉政风险防控”教育活动的文件精神,明确了本次廉政文化建设教育活动的目标,落实了各阶段各部门的工作职责,全力营造一个良好的廉政文化教育活动开展的氛围,开展以廉政文化建设为主题学习教育实践活动,着力加强廉政文化建设,防控廉政风险,促进领导干部的廉洁从业,从而为全行业务经营管理起到保驾护航作用。 丰富活动内容,注重廉政文化教育实效 通过开展廉政文化教育活动,营造廉政文化建设氛围,加强廉政知识学习,把廉政文化建设与业务经营有机结合起来,着力将廉洁理念和廉政要求贯穿到业务经营的各个环节当中,有效地发挥廉政文化对业务经营的服务服务和保证作用。 加强学习讨论,提高思想认识。 明确学习内容,集中组织学习。 为营造一个良好的学习氛围,支行领导班子积极动员全体员工参与廉政文化建设学习大讨论活动中,组织相关人员专门购买学习笔记本,把学习资料装订成册,利用夜校学习的时间开展了学习,为真正达到提高廉政文化学习的效果,通过采用集中学习和自学相结合的方式,在集中学习过程中有制定人员以朗读的方式,组织学习,并对重点内容撰写学习笔记;在业余时间,员工根据自己在廉政文化学习方面的薄弱点,针对性的进行学习和巩固,全面提升对廉政文化内涵的理解。为了学习积极主动性,全面体现员工还在笔记本上撰写了学习心得,从各个方面深刻的表达了对本次廉政文化学习的心得,阐述了廉政文化学习的必要性,并结合自身的实际岗位分析了廉政文化建设过程中的风险点和如何防控风险的方法。 开展专题讨论,防控廉政风险。 为了进一步强化廉洁从业意识,深入了解廉政文化内涵,逐步挖掘各部门、岗位的廉政风险点,我行利用两天夜校学习时间,组织全行员工针对廉政文化建设过程中“各岗位工作实际开展中什么是廉政文化和廉政风险,如何推进廉政文化和防控廉政风险”展开了讨论,结合我行实际情况,全面的分析了廉政文化的内容和廉政风险点,并针对性的提出了在今后各岗位实际工作中如何推进廉政文化和防控廉政风险的具体措施,为进一步加强支行廉政文化建设打下了良好的基础,并对廉政文化建设专题研讨会的讨论内容的整理汇总,撰写了廉政文化专题研讨会报告,讨论了廉政文化和廉政风险防控的内涵,查找了廉政文化建设过程中的廉政风险点,针对查找出的廉政风险点,提出了具体解决廉政风险的措施,为加强廉政文化建设,推进风险防控工作做出了强有力的指引。 巩固提高知识,组织公平测试。 通过集中学习和开展研讨会的方式,把廉政文化理论知识与经营发展有效的进行了结合,加深了员工对廉政文化建设和防范廉政风险教育活动的认识,有效的推荐了廉政文化建设教育活动的开展,为进一步巩固和提高员工对廉政文化知识内容,支行集中开展了一次廉政文化教育活动知识测试,全方位的考察了员工对廉政文化建设教育的知识吸收和运用情况,深刻的阐述了员工在各岗位对如何“加强廉政文化建设,推进风险防控”的具体措施,更深一层的剖析了廉政文化建设与经营发展相结合的发展策略。 加强警示教育,提高廉政意识。 为贯彻落实廉政文化建设宣传教育活动,阿拉善分行监察室领导亲临我行利用夜校时间组织观看了“廉政文化教育片”和“员工行为四十个严禁”,通过广泛深入、生动活泼的宣传教育活动,使广大人民群众树立廉洁、诚信、勤俭、奉献等积极健康的思想观念,在全社会营造“以廉为荣、以贪为耻”的良好社会氛围,为反腐倡廉工作的深入开展创造良好的社会环境。文化建设的形式融入党员干部内心深处,树立正确的世界观、人生观、价值观和地位观、权力观、利益观,常修为政之德、常思贪欲之害、常怀律己之心,构筑起拒腐防变的思想道德防线,教

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