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到达远方教学楼建筑结构设计计算书毕业设计论文 1 绪 论 毕业设计是土木工程专业本科培养计划中间的最后一个重要的环节，目的是通过毕业设计这一个时间较长的专门环节，培养我们综合应用所学公共基础课、专业基础课及专业课知识和解决具体工程设计问题所需的综合能力和创新能力。 毕业设计要求我们在指导老师的指导下，独立系统地完成一项工程设计，解决与之相关的问题，熟悉相关设计规范、手册、标准图以及工程实践中常用的方法，具有实践性、综合性强等显著特点。因而能培养我们的综合素质、增强我们的工程意识和创新能力。 毕业设计不仅是对大学四年所学知识的总结，也是对我们能力的一次考验，这对我们以后的工作有很大的帮助。本次我所选做的毕业设计的课题是《某学校教学楼的设计》且在老师的指导下，我进行了本次毕业设计。 建筑设计说明中详细阐述了建筑要求，满足了建筑功能要求，采用了合理的技术措施，具有良好的经济效果。建筑设计在整体工程设计中起着主导和先进的作用，除考虑上述各种要求，还应考虑建筑与结构，建筑与各种设备等相关技术的综合协调，以及如何以较少的材料、劳动力、投资和时间来实现各种要求，使建筑达到适用、坚固、美观的要求。结构设计计算根据建筑设计选择可行的结构方案，进行结构计算及构件设计、结构布置及构造设计等。结构计算书中详细阐述了荷载计算和内力组合、抗震计算、柱下独立基础设计、楼梯设计等。 在本设计基本上是一个内容比较全面的设计，在设计中运用了AutoCAD、天正等一系列计算机辅助设计软件，这也对自己的计算机知识和软件运用能力有了一定帮助。 本设计从建筑到结构是一个较为完整的设计过程，通过毕业设计复习和巩固了以前所学知识，把主要原本分散的知识联系成一个完整的体系，并运用于设计中；本次毕业设计培养了我进行独立设计的基本能力，为我以后的学习与工作打下了坚实的基础。 鉴于设计书的实践性强、质量高，因此，本设计书力求扩大知识面；力求综合运用所学学科的基本理论和知识，以满足设计任务；力求理论联系实际；力求符合新规范、新标准和有关技术法规；着重结构计算。 本设计书在编写时，内容上尽量符合设计需要，但是本人能力和经验均有一定的局限，本设计中难免会有失稳妥之处，还望老师批评指正，提出宝贵意见，本人不胜感激。 在本次毕业设计中，我的指导老师在百忙之中倾注了大量时间和精力，给予了重要的指导，在此表示衷心的致谢。  2 建筑设计说明 2.1 工程概况 建筑面积约7276㎡，占地面积为1455㎡，层高为3.6m，室内外高差0.45m结构形式为现浇整体框架。建筑设计要求建筑物造型美观、新颖，满足各项使用功能要求，功能组合合理；结构设计要求结构布置合理，构件设计经济合理。 2.2 工程设计依据 2.2.1 工程设计原始资料 基本雪压S0=0.35kN/㎡ 抗震设计烈度：6度，第一组。 2.2.2 规范 《建筑结构荷载规范》GB50009-2011 《混凝土结构设计规范》GB50010-2010 《建筑抗震设计规范》GB50011-2010 《建筑地基基础设计规范》GB50007-2002 《建筑结构静力计算手册》（第二版） 《混凝土结构构造手册》 《建筑抗震设计手册》 2.3 建筑设计的目的和要求 通过毕业设计初步了解民用建筑设计原理，熟悉应用建筑规范和建筑标准图集。初步掌握建筑设计的基本方法和步骤，了解建筑各细部的构造做法。本着“布局合理，功能齐全，技术先进，美观大方，经济合理”的原则设计一座实用、经济、坚固、美观的现代化教育建筑。 2.4 建筑剖面设计 剖面设计确定建筑物各部分高度，建筑层数，建筑空间组合与利用以及建筑剖面中的结构，构造关系。设计内容应包括： 第一：确定房间的剖面形状、尺寸及比例关系； 第二：确定房间的层数各部分的标高； 第三；确定天然采光自然、通风、保温、隔热、屋面排水及选择建筑构造方案； 第四：确定主体结构及围护结构的方案； 第五：进行房间竖向空间的组合。 2.4.1 房间的剖面形状 教学楼的剖面形状都采用矩形。这是因为矩形剖面简单、规整、便于竖向空间的组合，易于获得简洁而完整的体形，同时结构简单，施工方便。同时也能满足使用要求。同时矩形的剖面的形状规整、简洁、有利于梁板式结构的布置。 2.4.2 房间各部分高度的确定 房间的净高和层高： 确定教学楼的净高和层高的因素： 第一：设备及人员活动的要求； 第二：教学楼采光和通风的要求； 第三：教学楼的结构高度及布置方式的要求； 第四：建筑经济效果； 第五：教学楼室内空间的比例。 室内外地面高差设计： 为了防止室外雨水流入室内，并防止墙身受潮，一般民用建筑常把室内地坪适当提高，以使建筑物室内外形成一定的高差，该高差主要由以下的因素确定： 第一：