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高雄市苓雅中正民小精教文域客家教自教材跳的音符客歌教活名跳的音符客歌教用年小中高年理念客家歌是台社中一族群的音它客家人的史文化延族群的凝聚和族群人人之情感的通扮演著重要地位因此客的除在言的域外更融入在各域此教活是人文域中以音教主而的客家歌教活其教方式用柯大宜音教法的教理念和戈登的音理配合行九年一人文的能力指透不同客家歌的曲子由唱和吹的建立音感奏理教音欣曲式教五音的和直笛吹奏等的了解客家的言更一步感受客家歌的美四教案形份教案乃根美柯大宜名蕾塔可琳她的生群一起的教案的教案格式所而成教案多元性的教案每
高雄市苓雅區中正國民小學精進教學計畫
語文學習領域（客家語）教師自編教材
跳躍的音符—客語歌謠教學
活動名稱: 跳躍的音符—客語歌謠教學
適用年級：國小中、高年級
設計理念
客家歌謠是台灣社會中一種族群的音樂，它對客家人的歷史文化延續、族群間的凝聚和族群內人與人之間情感的溝通扮演著重要地位。因此客語的學習，除在語言的領域外，更應融入在各領域學習。此教學活動設計是藝術與人文領域中以音樂教學觀點為主而設計的客家歌謠教學活動，其教學方式採用柯大宜音樂教學法的教學理念和戈登的音樂學習理論，並配合現行九年一貫藝術與人文的能力指標，透過不同客家歌謠的曲子，由聽唱和吹的經驗建立音感、節奏、樂理教學、音樂欣賞
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